名人傳小學(xué)讀書筆記4篇

《名人傳》這本書令人獲益良多，明白了在這些名人們風(fēng)光的背后，隱藏著的是我們一般常人都難以體會的痛苦和艱辛，名人傳這本書的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀(jì)末的法國著名的現(xiàn)實主義作家。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“名人傳小學(xué)讀書筆記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

名人傳小學(xué)讀書筆記篇1

今年暑假，我買了一本《名人傳》，這本傳記中有三位人：一位是音樂家貝多芬，一位是雕塑家、兼畫家米開朗琪羅，一位是小說家托爾期泰。他們在人生又換困頓的征途上，為了尋求正理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不巧杰作，獻(xiàn)出了畢業(yè)精力。

他們經(jīng)受過病痛的折磨，遭遇的悲慘，內(nèi)心的惶惑矛盾，深重的痛苦。這使幾乎毀滅了理智，但他們一直堅持自己的艱苦歷程，靠的是他們對人類和信心。其中貝多芬傳使我感觸很深。

貝多芬，他全名叫做路德維希·凡·貝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的波斯，一所破舊屋子的閣樓上。他是弗蘭芒族的。他一開始的人生就像一場殘暴的斗爭，他父親想開拓他的音樂天分，便讓貝多芬從4歲起天天“釘”在鋼琴邊或小提琴關(guān)在家里。貝多芬沒有厭惡這樣的生活就已經(jīng)十分萬幸了，但他父親還用一些暴力的手段來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。在1787年，貝多芬喪失了疼愛他的母親，在貝多芬心目中母親就是他最好的朋友。他與他的母親一樣，都有肺癌，但他仍舊堅持著成為了音樂家，世界上最偉大的音樂家!

我看完了貝多芬傳后，我覺得，我比他幸福到哪去都不知道了。貝多芬他渴望母愛，而我有母愛，但還覺得不足;貝多芬渴望有一個健康的身體，而我雖然有時會生點小病，但至少沒有像貝多芬那樣，一病為好一病又來，一生中不知患了多少種疾病;貝多芬他因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，而我，有朋友，但有時還要嫌棄朋友西嫌棄朋友東的。所以，我覺得，貝多芬身上有太多我要學(xué)習(xí)的了!

貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ā?/p>

《名人傳》印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之!

名人傳小學(xué)讀書筆記篇2

以前我認(rèn)為名人就是受人矚目、生活優(yōu)越、無所不能、享受榮華富貴，一生一帆風(fēng)順的人，可是《名人傳》卻直接否定了我的念頭，讀完之后我才明白其實名人和普通人一樣，他們也有被人歧視、生活貧苦、受盡苦頭的時候，而且在他們的成名道路上，付出的努力、受過的苦難可能比普通人還要多，以前我對名人的理解真是太簡單了。

《名人傳》包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記，分別記述了三位名人的生活和經(jīng)歷，其中給我印象最深刻的就是貝多芬，身材矮小、面貌丑陋、雙耳失聰似乎是他給我的第一印象。貝多芬的童年是艱苦的，他的父親是一個嗜酒如命、殘暴無情的酒鬼，貝多芬經(jīng)常受到父親的虐待，還逼他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴。

也就是在那時，貝多芬對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，1787年貝多芬拜莫扎特為師，莫扎特為貝多芬的音樂天賦而驚嘆，在和莫扎特的交流中，貝多芬學(xué)到了很多音樂的精髓，可是母親的去世令他不得不離開莫扎特，學(xué)習(xí)之旅就這樣中斷了，隨后的耳聾更是把他拉向了崩潰的邊緣，但是他沒有放棄。歸隱郊外，在那里創(chuàng)作屬于他自己的音樂，獨自承受著孤獨與寂寞，但這一切并沒有打垮他，他不但沒有向命運(yùn)屈服，反而變得更加堅強(qiáng)，他用自己的熱情、自己的靈魂創(chuàng)作出了一部部不朽的名著，一次又一次地征服了維也納以至全世界。

1827年3月26日，貝多芬永遠(yuǎn)離開了他鐘愛的音樂事業(yè)。他的一生是坎坷、艱辛的，但他留給世人的是永遠(yuǎn)的經(jīng)典。米開朗基羅與貝多芬相似，一生受盡了教皇的折磨，但卻為人們留下了不朽的名著。托爾斯泰生活在貴族社會，卻因同情下層人民被開除教籍，正因如此才有了《戰(zhàn)爭與和平》的輝煌。

羅曼。羅蘭之所以會創(chuàng)作《名人傳》，也因為當(dāng)時社會的腐敗，他想借三位名人的事跡來喚醒生活在腐敗中的人們，讓人們重新變得頑強(qiáng)、積極向上，勇于扭轉(zhuǎn)腐敗的社會風(fēng)氣。因此在《名人傳》中我們不僅能夠看到名人的豐功偉績，同時也能看到他們的失敗、痛苦經(jīng)歷，這正是《名人傳》不同于其他名人著作的地方。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，《名人傳》就是對這句話最好的詮釋。名人和普通人一樣，也經(jīng)歷過挫折和苦難，失敗過、悲傷過、彷徨過，但是他們與普通人最大的區(qū)別在于，當(dāng)種種磨難來臨時，他們沒有退縮，反而向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)，緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨，咬緊牙關(guān)，堅持了下來，最終他們征服了磨難，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，被世人所敬仰。

名人與普通人之間只隔著一面墻，這面墻很高很高，而且布滿泥濘，當(dāng)災(zāi)難來臨時，一部分人會選擇在墻下等死，甘愿屈服于命運(yùn)，一輩子被別人踩在腳下;而另一部分人則會選擇勇敢地向上爬，他們渾身沾滿了泥，手也磨破了，但他們沒有停下，最終他們翻過了這座墻，到達(dá)了墻的另一端，雖然付出了青春活力和太多太多的代價，甚至生命，但他們戰(zhàn)勝了自己，獲得了心靈的安寧，從此他們成為了名人，但他們并沒有安于享受榮華富貴，更沒有活在過去的榮譽(yù)中，而是向更高的巔峰發(fā)起了挑戰(zhàn)，這才是真正的名人。

名人傳小學(xué)讀書筆記篇3

音樂家貝多芬，耳聾后堅韌不拔地譜寫出舉世聞名的交響樂;雕塑家米開朗基羅，在統(tǒng)治者的壓迫下，用血淚創(chuàng)造了不朽的雕塑;小說家托爾斯泰，在自己的小說中抨擊著一切虛偽的東西，用作品傳播著愛的種子。這三人，雖然從事著不同的事業(yè)，但面對人生的挫折，他們從沒有沮喪退縮，都是那么的目標(biāo)專一，那么的自強(qiáng)不息。正因為如此，他們?nèi)吮涣_曼·羅蘭編在了一起，構(gòu)成了享譽(yù)世界的《名人傳》。

傳記，顧名思義，就是把那些偉大的創(chuàng)造天才的人生軌跡描畫出來，讓人學(xué)習(xí)?！睹藗鳌分腥弧熬奕恕钡慕?jīng)歷，詮釋了我許多許多——貝多芬樂觀的面對貧困、殘疾和痛苦，是讓我們做一個樂觀的人;米開朗基羅遭到世人誣陷仍腳踏實地做著自己的工作最后得到人們尊敬，是告訴我們“清者自清”;托爾斯泰用小說批判著教會中的信仰得到大家的贊同，是要大家勇敢地與邪惡勢力作斗爭……

令我最難忘的，還是音樂巨人——貝多芬。音樂課上老師曾介紹過貝多芬，那時的印象僅是他耳聾后仍孜孜不倦的創(chuàng)作。通讀《名人傳》，貝多芬那坎坷而不幸的命運(yùn)和在苦難中他自強(qiáng)不息的斗志，深深烙印在我的腦海中，令我難以忘懷。

貝多芬，一個滿懷激情的音樂家，正當(dāng)意識到自己的志向所在，越來越感覺到自己身上蘊(yùn)藏著一種無窮力量的時候，聽覺卻越來越衰退;而當(dāng)他在音樂事業(yè)的最高點事，耳朵卻完全聾了。他還要為了生計而奔波，甚至到了行乞的地步。到了最后的歲月，貝多芬的侄兒卻忘記去請醫(yī)生，一直陌生人的手為貝多芬闔上了雙眼。

“人啊，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息!”貝多芬曾這樣說，盡管他的命運(yùn)是那么的坎坷，他依然為音樂而頑強(qiáng)奮斗著：他在痛苦中用《歡樂頌》給別人帶來了歡樂，他在人們與假、丑、惡斗爭到疲憊不堪的時候，用一曲曲交響樂給人以勇氣和力量。他用自己的行動告訴人們，不能向命運(yùn)低頭，只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。

是的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬，做一個擁有自強(qiáng)不息精神的人。

昨天做數(shù)學(xué)作業(yè)，被一道難題困住了。這道題看似簡單，卻讓我無從下手。當(dāng)浪費了整整兩張草稿紙還沒有解出它時，煩惱地放下了手中的筆。眼睛突然瞥見窗前的鋼琴，貝多芬的事跡在我的腦海中油然而生。面對失聰?shù)耐纯啵麤]有放棄音樂的夢想，用盡方法讓自己感受到鋼琴顫抖的聲音。在疾病的困難面前，他依然是那么的自強(qiáng)不息，而我呢，僅僅暫時沒有想到解題思路就想放棄——面對困難，我實在是太懦弱了!想著想著，我又拿出了手中的筆，一次，兩次，三次……無數(shù)次的嘗試后，我終于解出了那道難題。盡管花了很多時間，但我戰(zhàn)勝了困難，更明白了遇到困難要自強(qiáng)不息，這足以讓花費的時間變得格外有價值。

目標(biāo)專一而不三心二意，自強(qiáng)不息而不自暴自棄，正是這些巨人所教給我的。是的，自強(qiáng)不息的精神，足以打倒一個個困難。以后的日子里，我要努力做一個擁有自強(qiáng)不息精神的人，相信我也一定能戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)自己的理想。

名人傳小學(xué)讀書筆記篇4

《名人傳》由羅曼·羅蘭寫的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成?！睹藗鳌访枋隽颂幱诓煌瑫r代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。

他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘，或有內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，而他們之所以能夠堅持自己艱苦的歷程，是源于它們對人類的愛、對人類的信心。而我面對現(xiàn)在的和平，美好的社會，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來。

羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄，不是通常所稱道的英雄人物。那種憑借強(qiáng)力在虛榮或個人野心的驅(qū)策下能夠為人類釀造巨大的災(zāi)害。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過是“人類的忠仆”，只因為具有偉大的品格。

讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著成功，都想要成為偉人，失敗了，都只會埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來替自己辯解，卻從不會從自身角度出發(fā)找缺點，沒有付出何來回報啊!貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱號啊!

就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車胤年少時家貧，苦學(xué)不倦，夏天晚上捉去數(shù)十只螢火蟲裝在口袋里，用來照明;晉代孫康聰明好學(xué)，家貧不能點燈，冬天就利用照在地上的反光來讀書。不管家里多么的貧窮，還是用功讀書，最后還是用自己的努力換來了一份滿意的人生答卷，成為的名傳千古的偉人。

“不要為失敗找理由，要為成功找方法”，人生就像是一場戰(zhàn)爭，我們每個人都在為自己以后的生存作斗爭，不要存在僥幸心理，要相信，雨后才會有彩虹。

“在陰霾遮蔽了整個天空的時候，惟有真實的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn);惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。

有了一個定位，在世界上可以站在哪個位置，讓大家都彼此得清醒著，不要再自欺欺人。