怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃5篇

想順利完成工作需要明確的計劃，工作計劃的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、工作計劃經(jīng)驗。下面是小編精心推薦的怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀！

怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃（精選篇1）

健康教育是國家確定的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目之一，健康教育在提高居民健康素養(yǎng)、倡導健康的生活方式、預(yù)防和控制傳染病和慢性病等方面起著重要的作用。為了更好地貫徹落實國家有關(guān)健康教育工作要點精神，進一步完善社區(qū)健康教育與健康促進工作體系，組織開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識，進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健能力。根據(jù)社區(qū)實際情況，制定社區(qū)20__年健康教育工作計劃，內(nèi)容如下：

一、健全組織機構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結(jié)合本社區(qū)實際情況，調(diào)整充實健康教育領(lǐng)導小組，進一步健全健康教育組織機構(gòu);明確健康人員的工作職責，組織人員積極參加上級組織的各類培訓，提高健教人員自身健康教育能力和理論水平;加強健康教育管理基礎(chǔ)工作，定期召開健康教育領(lǐng)導小組成員會議，進一步完善健康教育資料;將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃，加強各類人員健康教育，把健康教育工作真正落到實處。

二、突出防病重點，開展健教活動

充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用，組織網(wǎng)絡(luò)員、重點人群有計劃、有步驟、分層次開展預(yù)防控制艾滋病、結(jié)核、瘧疾、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進工作;同時廣泛普及防治高血壓、糖尿病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識，積極倡導健康文明的生活方式，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。結(jié)合實際，制定應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育、健康促進工作預(yù)案與實施計劃，對公眾開展預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的宣傳教育和行為干預(yù)，增強公眾對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應(yīng)對能力。

三、普及科學健康知識，提高居民群眾“兩率”

利用本社區(qū)設(shè)立的健康教育基地，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的健康教育活動。

一是利用“愛衛(wèi)月”、“科普宣傳周”、“學習日”進行衛(wèi)生法規(guī)、健康知識宣傳和普及，正確引導社區(qū)居民積極參與各項有益身心健康的活動，引導居民把被動的“為疾病花錢”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹盀榻】低顿Y”，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力。

二是充分發(fā)揮社區(qū)的標語、專欄、板報等宣傳陣地，宣傳衛(wèi)生常識、“慢病”的防治等知識，普及與健康相關(guān)知識。

三是開展社區(qū)健身活動。利用活動室等健身場地，定期開展老年健身賽等活動，組織開展秧歌表演、健身晨練活動，豐富居民的業(yè)余文化生活。

四是對居民廣泛開展控煙教育，做到辦公室、會議室有明顯的禁煙標志，努力落實禁煙制度。

五是以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進

活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì);組織婦女病體檢，為她們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。

同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為形成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。

怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃（精選篇2）

一、指導思想

隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力?！?/p>

二、學校心理健康成長項目應(yīng)達到以下標準

1、要將學校心理健康教育工作納入班級工作計劃。

2、要有課時計劃(含必修課、選修課、活動課、班團隊會活動等)。

3、要設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作(團輔與個輔相結(jié)合、面對面輔導與通訊工具輔導相結(jié)合)。

4、要以能力建設(shè)為導向，通過逐步完善青愛小屋的“十個一”功能，實現(xiàn)青愛教育的總體目標。

5、要開展生命教育，引導學生增強生命意識，學會自我保護，提升生命質(zhì)量。

6、要有專項經(jīng)費，要有專人負責，并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師，對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓和進修計劃。

7、要制定并實施相應(yīng)的考評方法。

三、學校心理健康成長項目的組織領(lǐng)導

學校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，把心理健康教育工作納入德育工作體系，把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。

學校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育成長項目指導組，研討、指導學校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導，有專兼職輔導教師。

四、學校心理健康成長項目的內(nèi)容

學校心理健康成長項目是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異?，F(xiàn)象，增強學生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，心理健康成長項目指導組結(jié)合學生實際情況，確立好以下教育重點：

1、學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

2、人際關(guān)系調(diào)適。建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等，主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

3、自我調(diào)適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感，要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

4、青春期心理。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往等。

5、生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導)。要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護，同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

五、實施心理健康成長項目的具體安排

(一)常規(guī)工作

1、加強心理健康教育的宣傳和動員工作。

組織心理輔導老師認真學習中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神，積極開展對本校的調(diào)查研究，制定計劃，重點推進，分層實施。

2、心理健康教育滲透。

心理健康教育要滲透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班團隊會活動中，注重對學生健康心理的引導和培養(yǎng)。

3、大力開展心理健康教育活動課。

(1)學校開設(shè)心理健康教育活動課，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié)。在教學中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學生適應(yīng)生活的能力。共同備課，資源共享，結(jié)合學生實際分析材料，得出結(jié)論，調(diào)動學生積極性，進行心理體驗。

(2)利用綜合實踐活動課、班(團隊)會活動課進行，做到心理活動與行為指導同步。

4、科學開展咨詢和輔導，提高教育的針對性。

(1)根據(jù)每一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。

(2)建設(shè)和完善心理輔導室，心理老師定期值班，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進行耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，有完整的心理輔導臺賬記錄。

5、努力建立學校與社會、家庭密切溝通的渠道。

對學生進行心理健康教育是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學校，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力。

6、開展以班級為單位的心理輔導，總結(jié)“心情之約”工作，讓班主任和認可教師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀。

7.爭創(chuàng)無錫市中小學心理健康教育特色學校，積極推進我校心理健康教育工作。

8.充分利用心理咨詢室沙盤做好個案和團體輔導。

(二)其它工作

4月份、5月份

心理健康月

9月份

初一年級參觀“青春港灣”

10月份

初二年級青春期教育

11月份

初三年級勵志教育

怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃（精選篇3）

在貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，促進教學改革的進行，努力實施素質(zhì)教育，心理健康教育已越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。

經(jīng)仔細了解、領(lǐng)會《意見》精神的同時，也根據(jù)我校實際情況，特制訂__年新學年學校開展心理健康教育工作計劃。

第一，任務(wù)和重點。

1，面向全體學生，開展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育，以幫助學生在自我意識，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境，以及學習，擇業(yè)等方面獲取提高學生的心理素質(zhì)和個人水平。這是基本任務(wù)和工作重點。

2，對于少數(shù)心理困擾或的學生，為他們提供有效的心理輔導和心理咨詢。

第二，方法和手段。

1，全面的心理健康教育應(yīng)滲透到學校教育的各個方面中，道德教育要與學生管理緊密結(jié)合。

2，開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育目的是普及心理科學知識，幫助學生掌握一般的心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，并提高他們的人格水平。

3，設(shè)立心理咨詢和指導。通過心理咨詢與輔導，達到學校的心理健康整體目標的重要途徑，以促進學生的身心健康和個性健全。

第三，具體年紀目標。

1，初一年級目標：適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)學生責任感和主動性，讓學生形成良好的自我認識感。

內(nèi)容(獨立教育)：

(1)駕馭控制自己的中學生活(學習方法)

(2)眾人拾柴火焰高(團結(jié)友愛)

(3)一個快樂的人(樂觀態(tài)度)

(4)我是誰(自我意識)

(5)興趣溫度計(培養(yǎng)興趣)

(6)如何診斷自己的行為習慣(自我檢測)

(7)自我改變妙法(行為矯正)

(8)筑起防范城墻(防范意識)

(9)當不幸的時候(心理承受能力)

2，初二年級目標：

掌握青春期生理和心理健康知識，自我適應(yīng)生理和心理的變化，做到能夠慷慨大方得體地與異性同學接觸。

內(nèi)容(自我控制)：

(1)鏡子中的自我(悅納自己)

(2)青春的喜與憂(認識青春期心理)

(3)交往心態(tài)(人際關(guān)系)

(4)學會說“不”，學會自我保護(防范能力)

(5)不下苦工何以樂(意志培養(yǎng))

(6)開發(fā)大腦潛能(思維鍛煉)

(7)生涯大舞臺(職業(yè)意識)

3，初三年級學習目標：

培養(yǎng)初三學生鍥而不舍的個性特征，自我控制的心態(tài)，調(diào)整情緒的方法，提高改進他們的學習方法，讓他們能夠作出正確的決定。

內(nèi)容(挫折的承受能力)：

(1)生活發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展)

(2)品味生活(人生取向)

(3)堅持努力奮斗(意志力培養(yǎng))

(4)成功者的個性(成功啟示)

(5)掌握研究方向(職業(yè)指導)

(6)保持最佳狀態(tài)(調(diào)整情緒)

(7)告別母校，迎接挑戰(zhàn)(情感培養(yǎng))

怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃（精選篇4）

一、指導思想：

學校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。

二、具體目標

1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

2、家長學校的心理健康知識講座。

3、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、主要工作

加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1、學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。

認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

2、設(shè)立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3、辦好心理健康園黑板報。

4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。

5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

四、具體工作

九月份：

制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

做好班級男女心理健康委員的培訓工作。

十月份：

出好心理健康教育專題黑板報。

十一月份：

繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動。

利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關(guān)內(nèi)容。

十二月份：

舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。

舉行心理健康教育課件展評活動。

舉行心理健康教育論文評選。

元月份

做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

怎樣做好大學生心理健康教育工作計劃（精選篇5）

為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標

(一)堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

(二)立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。

(三)提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

(四)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

(五)重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

三、具體做法：

(一)學校心理健康教育隊伍建設(shè)

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。

(二)學校心理健康教育的方式

1.心理課輔導

本學期由班主任教師作為心理輔導老師在班內(nèi)試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課(或活動)，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2.在日常教育、教學中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

3.心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。

4.以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

5.指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

6、指導學生進行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;或者學習寫日記，學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，學生要學會坦然地面對。

四、具體工作安排：

1.制訂本學期心理輔導工作計劃。

2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3.更新各年級特殊學生心理健康檔案。

4.心理咨詢室開放，并進行個別心理咨詢。

5.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。