大學(xué)讀書活動總結(jié)
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大學(xué)讀書活動總結(jié)8篇
讀自然科學(xué)的書還給同學(xué)們介紹了一些有趣的自然現(xiàn)象,比如說一年中的“四季”是怎樣形成的? 下面給大家分享一些關(guān)于大學(xué)讀書活動總結(jié)8篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇1
前幾天,看了一本好書——《熱血教師》。 克拉克,一位成功的好老師。是他,將那個被譽為全鎮(zhèn)最差的班級教成了最好的班級。是他,千辛萬苦、不顧自己的處境和安危,把看似“無可救藥”的一個個瘋狂學(xué)生,變成聽話、遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的快樂學(xué)生。
這本書以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式,以樸實自然流暢的紀(jì)實手法描述了他對教育的獨特見解。書中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣,他善于捕捉教育時機,善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。
對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣,有點神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整本書后,我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán),他開啟了孩子們對未來封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,敢于冒險,去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中,恰恰缺少的就是這些,所以看了這本書后對我的觸動很大,我一直在反思自己,書本中的情節(jié)如果換做是我的話,我會怎么做,帶著深深的思考欣賞著這本書。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇2
內(nèi)容提要
1.閱讀不僅是孩子的事,親子閱讀是父母與孩子之間一種積極的對話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。
2.親子閱讀的過程,就是家長與孩子進行信息交流和情感交流的過程,家長不應(yīng)是旁觀者,也不是權(quán)威的講述者和評判者,而是平等的參與者。
3.親子閱讀是父母對孩子進行教育的絕佳途徑,也是孩子感受父母之愛的最佳途徑。例如念兒歌時父母溫柔的語調(diào)、和諧的語音、愛撫的動作。
4.家長在和孩子講故事的時候可以運用多種方法:家長說孩子聽;家長問孩子答;孩子講,家長笑。做游戲、角色扮演
學(xué)習(xí)感想
這是一本非常實用的書籍,在翻閱時,第一章節(jié)中的“親子閱讀增進親子關(guān)系”就深深的吸引了我,本學(xué)期,我們的課題研究中也涉及到了親子閱讀指導(dǎo),通過閱讀,讓我了解了親子閱讀的重要性以及親子閱讀過程中的多種方法,在今后的課題研究中可以學(xué)以致用,一方面推薦給家長閱讀,讓家長了解親子閱讀的重要性,另一方面在課題研究中,也能給予家長更規(guī)范的親子閱讀指導(dǎo)方法。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇3
作家曹文軒說:“每一個時代的'人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風(fēng)度,長大時才可能是
一個強者?!币苍S,這正是他創(chuàng)作《青銅葵花》的初衷。所以,《青銅葵花》中的人物,在苦難面前,無一例外地呈現(xiàn)出一種詩意和淡定的姿態(tài)。除了青銅,還有青銅的父母、村里的人們,還有城里的兩個阿姨,他們都讓我們看到:苦難并沒有摧毀人,反而使他們呈現(xiàn)出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言:“我們需要的是面對苦難時的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度?!倍@,正是當(dāng)今社會,無論是成人還是兒童,所普遍缺失的,從這個意義上講,《青銅葵花》不是一部普通的兒童小說,它對于我們這個時代具有深遠(yuǎn)的意義。因為:苦難不是生命的意外,而是生命的常態(tài)。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇4
簡愛是一個極為平凡的女孩,從小失去父母,被寄養(yǎng)在里德舅媽家,但是無論她怎么做也討不了舅媽的歡心,于是她決定要上學(xué)。
到了學(xué)校聽她的好朋友海倫說這里是一個相當(dāng)于孤獨院的學(xué)校時,她萬分歡喜,因為這里的孩子都是孤兒,她們的想法是一致的。從此開始了新的生活,她在那里又做了兩年老師,當(dāng)她離開了學(xué)校,開始找工作,不久她就擁有了一個不錯的工作,在那里,她救了羅切斯特先生,并和羅切斯特先生生了一個可愛的小孩。是的,這就是簡愛的一生,從書中我看到了她的勇氣,看到了她的愛與尊嚴(yán),我感到一種慚愧,如果換作是我的話,羅現(xiàn)實生活中爸爸媽媽他們做錯了,我卻不敢反駁,可是簡愛卻立即糾正了大人說的話,我卻說都不敢說,其實我心中的小人在大喊:不!你們錯了。簡愛的勇氣我非常佩服。簡愛一個平凡的女孩,其實她并不平凡,她很偉大,
因為她告訴我們了一個道理,即使是最平凡的女孩子,也要有自己的勇氣、愛與尊嚴(yán)。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇5
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。
1、要熱愛學(xué)生?!敖逃荒軟]有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生,才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進。
2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。反之,他們就會獲得向上的動力源泉。為此,我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。
3、做學(xué)生的朋友,走進孩子內(nèi)心
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻,會得到學(xué)生的真情回報。
4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面展示。
5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
總之,看了這本書,為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇6
在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上,詩人臧克家為斯霞題詩一首:“一個和孩子常年在一起的人,她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人,她會欣賞它生長風(fēng)煙。一個忘我勞動的人,她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖?!边@是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè),是她“童心母愛”的真實寫照。
斯霞老師從事教學(xué)72載,包括解放前20多年和建國后各個歷史時期,她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起,受盡貧苦的折磨,在新中國成立后又曾被打壓和評判,但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過:“信念是人生征途中的一顆明珠,既能在陽光下熠熠發(fā)亮,也能在黑夜里閃閃發(fā)光。”那么,究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為,又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案:“關(guān)于信念,斯霞自己也是說過的?!?dāng)我在黨的教育下,逐步樹立了一切為著孩子的成長,一切為著祖國的未來這樣的信念時,我感到我是幸福的?!辛藢λ鶑氖碌墓ぷ鲌?zhí)著的熱愛,再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。’”正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的:“信念只有在積極的行動之中才能夠生存,才能夠得到加強和磨煉。”斯霞老師正是如此,她沒有讓自己的信念成為“花瓶”,而是用她的實際行動豐富了她的信念,讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。
對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢,在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!彼且粋€標(biāo)準(zhǔn)更像是一個方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事:有人問三個砌磚的工人:“你們在做什么呢?”第一個工人沒好氣地嘀咕:“你沒看見嗎,我正在砌墻啊?!钡诙€工人有氣無力地說:“嗨,我正在做一項每小時9美元的工作呢?!钡谌齻€工人哼著小調(diào),歡快地說:“你問我啊朋友,我不妨坦白告訴你,我正在建造這世界上最偉大的教堂!”這也許就是問題的癥結(jié)。有些人,不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的“需要”,一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時,他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧,選擇了做教師,就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功,但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。
一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作,就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎,全操縱于我們的手中。人們常說:教師是紅燭,犧牲了自己,照亮了別人;教師是人梯,讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;老師是艄公,把一批批的學(xué)生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許,但同時也強調(diào)了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的,一個人選擇了教師這個職業(yè),同時也就選擇了平凡和奉獻,在蕓蕓眾生中,他平凡得像銀河里的一顆星,大海里的一滴水。在他的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),然而,只在真正做過教師的人,只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人,才能真正體會到作為一名教師的幸福。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇7
讓孩子心情寧靜——在孩子面前說話一定要柔聲細(xì)語,將音量降低到剛能聽清楚為準(zhǔn),給孩子盡力建造一個寧靜的環(huán)境,不使孩子煩躁。
管住自己的嘴,多閱讀,不嘮叨,多樹正向樣板,少去干涉孩子,多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐,堅決杜絕貌似威嚴(yán),頤指氣使的態(tài)度和做法。
用威逼利誘不是好辦法,威逼使孩子失去自信;利誘也不好,使孩子重器物輕精神價值,會讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是要歡笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。
讀了這本書讓我感覺到“聽話”教育和“乖孩子”教育,讓我們的孩子失去了自我,扭曲了心態(tài),丟失了獨創(chuàng)力,凡事都跟在別人后面學(xué),舉國千人一面,萬人一腔,隨大流,跟人走,鮮有獨立思考者和創(chuàng)新開拓人。
表揚能激勵孩子的自信力,有指導(dǎo)性的表揚不但不會寵壞孩子,反而能有效促使他們堅持用努力來提高自己。大人對待孩子的態(tài)度只需如下幾條:歡快有趣充滿童心,不吝表揚隨時贊賞,絕不批評只作指導(dǎo)。如果能夠始終堅持這三條,您的孩子一定是樂觀自信優(yōu)秀的。
大學(xué)讀書活動總結(jié)篇8
我們向來要求學(xué)生做聽話的乖孩子,做一個尊敬老師的好學(xué)生,然而反身自問,你尊重他們了嗎?現(xiàn)代教育首先要求教育工作者做一個尊重學(xué)生的好教師,只有尊重學(xué)生才能成為真正意義上的好老師,才能讓學(xué)生真正尊敬你。
尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生之間的差異,作為教師應(yīng)著力去關(guān)心每一位學(xué)生,要針對不同的學(xué)生的特點用不同的方式方法,不同的情感體驗與交流。如果用同一種方法同一種模式同一個標(biāo)準(zhǔn),去要求每一位學(xué)生,毫無區(qū)別,其實那就是一種漠不關(guān)心,不負(fù)責(zé)任,也是極大的不公正不公平,也是極大的不道德不民主的表現(xiàn)。
我們既要尊重學(xué)生的差異,也要尊重學(xué)生的特長,一個人在社會上吃飯生活,在社會上立足,是靠他的特長,培養(yǎng)一個有個性的學(xué)生可能比培養(yǎng)若干個平庸的大學(xué)生更有意義。
不具備愛心的人當(dāng)了老師對自己是一種折磨,對學(xué)生是一種痛苦,甚至是一種萬劫不復(fù)的生命災(zāi)難。
現(xiàn)代教師的職業(yè)道德可以歸結(jié)和提煉成一個字“愛”,有了愛教師的職業(yè)道德便全有了,作為教師愛心比什么都重要。
有愛學(xué)生就要盡自己的最但努力,愛心和愛的教育往往能創(chuàng)造奇跡 。世界上千千萬萬種教育方法,愛的教育是一種最偉大的方法,有愛就有希望,有心就有力量。