高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文5篇

在任何國家的都有法的，但并非有法制。法制在不同國家其內容和形式不同。在君主制國家，君主之言即為法;在資本主義國家，雖然排除了奴隸制、封建制國家法制的專制性質，下面是小編為大家整理的高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文（篇1）

昨天下午，為了那一節(jié)法制教育課,搬椅子時就差點沒引起全校大混亂——“你的椅子撞了我！”“哎喲！我的腳！”“你走快點啦！”……我一直納悶，值嗎？

好容易全校都安靜了，校長站起來。我一看，六年級最靠近主席臺，我們六<3班正直對著校長，坐在最前帶隊的我仰頭望著校長，握筆的手直顫。“校長真威嚴?！蔽疑砗笠煌扒难缘?。我不由自主的點點頭。

“咳，同學們坐好了！”校長一發(fā)言，老班們立馬在行列中亂穿抓人?！敖駛€學期，我發(fā)覺一部分同學染上了社會惡習?？偡譃榱箢?，每大類又分為九小類。恩，現(xiàn)在我來講講，第一大類的第一小類?！毙ｉL拿起一大疊文件，看起來又要來個“深情款款超長演講”了。六<2班的班長用手撞撞我，“瀟湘，有咖啡嗎？”“我還嫌不夠呢，你別做夢?！蔽医o了她一個白眼。這時，副校長一個箭步沖上前，遞給校長一杯水：“校長?！笨赡苓@是一個暗號，或者是副校長的一個警告，總而言之，校長說了一句“有關詳細的內容，等以后有時間時，我再跟大家說說吧”便一副“依依不舍”的樣子，放下發(fā)言稿，把話筒推到身旁的兩位干警那兒，臉上還有一種被剝削了自由才會露出的表情。

我忽然發(fā)現(xiàn)身后傳來了一片“舒了一口氣”的聲音。

一位較年輕的干警站起來，敬了一個標準的軍禮。

“小朋友們，童年是美好的，未來是充滿希望的。”才第一句話，便引起了咱六年級同學的怨言——“什么？‘小朋友’？”“他才小呢！”“我們都快初中生了，憑什么叫我們‘小朋友’！”“住嘴！”老班們又活躍起來。那位干警似乎什么也沒聽到，繼續(xù)說：“可是，沒有人是永遠一帆風順的，到處都是危險，到處都是陷阱。不懂法，不守法，便容易走上歪道。我這兒有一個真實案例……”他的語氣忽然變得嚴肅，大家也隨即安靜下來，一陣子，便只聽見干警的說話聲與“沙沙”做筆記的聲；我也第一次發(fā)現(xiàn)，頑皮的同學也有安靜的時候。

“告訴你身邊的同學，有沒有遵紀守法的決心？”校課已接近尾聲，干警激動地向我們大吼。我們也向身邊的，認識或不認識的人大吼：“有！”

校課結束，校長正向干警熱烈握手。我拍拍六2班班長的肩膀：“大姐，還要咖啡不？”“呵呵……”

高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文（篇2）

犯罪，它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。不好自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關聯(lián)?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸?！?/p>

那么青少年犯罪有那些原因呢？從主體因素上看，一是自我控制潛質脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯后：六是受社會經濟負面效應的影響。

對我們學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛(wèi)潛質：

1、提高法律意識，提高明辨是非的潛質。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。應對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學們就應學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙。

讓我們與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！

高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文（篇3）

我們每個人都應該知道，法治是我們的好幫手。它幫助我們打擊壞人讓我們變得更加健康、快樂 。 法治，一個多么重要的詞。每當我看見新聞上那些做壞事的人，我便想起了這個詞。老師跟我們說過：“其實，法治就在我們身邊，默默地幫助我們，保護我們?！蹦菚r，我還小，不懂得什么意思。直到現(xiàn)在，我終于懂了?！胺ā本褪欠傻囊馑?，“治”就是治理的意思。整個詞的意思就是用法律來治理。你們知道嗎？法治和法制都是法律文化中的重要內容，都是人類文明發(fā)展到一定階段的產物。

懂得了這個詞之后，我不知道怎么回事，越來越喜歡法治。人家都說我快成了一個法治小衛(wèi)士了！我每天都看關于法治的新聞和報紙。有一天，媽媽說我：“兒子呀！再這么下去，你會走火入魔的！”我沒有回答她，只是心想：哼！我一定會證明給媽媽看的，讓媽媽佩服我！

星期日，社區(qū)里舉辦了一個活動，名叫“法治在我心”，是一個法治知識競賽。這時我想：證明給媽媽看的機會到了！我一定要全力以赴?；顒娱_始了，我坐在我的位置上，主持人只要出一個題目，我就回答一個題目。我獲得了本次競賽的冠軍。別人問我：“你是怎么做到的？”我回答他們：“我只是把我在電視上所學到的知識都用了出來而已?！眲e人非常佩服我。從此以后，媽媽再也沒有說過我一句。

有一天，我在電視上面看到一則新聞。它說的是：一個殺人犯把一個無辜的人殺掉之后，逃到了一個沒有人知道的地方。當時，我哭了。心里想：這些壞蛋真應該槍斃！于是我繼續(xù)關注，終于，警察抓到了那個殺人犯，并把它繩之以法。經過法庭的審判，那個家伙被判了無期徒刑。

讓我們懂得法治一起去為法治代言吧！

高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文（篇4）

星期五下午，我們學校舉辦了一場別開生面的法律知識講座，使我第一次如此真切地感受到原來法律與我們每一個小學生也是密切相關的，每一件事，每一個人都要守法!為我們講解的是丹徒區(qū)法律援助中心的翟老師，她講得非常精彩，扣人心弦。

首先，翟老師和我們一起探討了“法律是什么?”這個話題。這個話題一出，安靜的會場里頓時像炸開了鍋。同學們都在嘰嘰喳喳地討論著。過了不久，就有許多同學陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，一會功夫，會場上空就“長”出了一片“手的森林”。

有人說，法律是管別人的;有人說，法律是公平公正的，還有的同學竟然搞怪說，法律就是“斬頭”，引得大家哈哈大笑。而我認為，法律就是給人們以約束，讓他們不能干壞事;法律也可以制裁那些犯了錯誤的人，讓他們能夠改過自新，留給他們一個深刻的教訓。

隨后，我們一起學習了許多有趣的案例，但讓我印象最深的還是最后的那幅漫畫……

那是一個少年，他看上去極為虛弱，坐在了擔架上，手中的電腦游戲卻依然沒有停止。這個少年的年紀應該與我們相仿，眼里卻布滿血絲，眼睛四周那濃濃的黑眼圈更是觸目驚心!按理說，這個年紀的少年應該是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、積極進取的，但是他卻雙目無神、無精打采。這都是沉迷于網絡游戲的后果!每一個人都應該有自制力，毫無約束、毫無自制力的人那是不堪設想的!而法律便是一種無形的約束!

其實我覺得網絡本身就是把雙刃劍，有利也有弊。如果把網絡用在學習上，那絕對是個得力的“小助手”。

在不知不覺間，法律知識講座結束了。這次法律知識講座真有趣呀!這次講座雖然結束了，但是它對我的影響卻是久遠的!法律關乎我們每一人、每一天、每一事!

高中奮進統(tǒng)計法治新征程征文（篇5）

國有國法，家有家規(guī)。每個國家都是因為有法，才能日漸興盛，有法才能正常運轉。

有句古話說的好，“沒有規(guī)矩不成方圓”。在一個人的成長中，首先要懂法，法律才是最重要的規(guī)矩。

法治是一種法律至上、嚴格依法辦事的治國的原則和方式。它包含了兩方面的內容，一方面要有良好的法律意識；另一方面要有良好的法律。要得到普遍地服從和遵守，核心就是依法辦事。

社會主義法治理念是社會實踐的原則，是馬克思主義法治觀在中國的最新理論成果，沒想到吧！法治在社會上的地位是很高的喲！法治又是社會制度的基本載體，雖然法治這么的有用，還是有人不把法治道德放在眼里，甚至認為熱愛祖國是“假正經”，危害祖國是“正義衛(wèi)士”；遵紀守法是“窩囊廢”，違法亂紀是“有能耐”；幫助他人是“冒傻氣”，損人利己是“精明人”；勤儉節(jié)約是“太摳門”，大擺排場是“真風光”；誠實守信是“死腦筋”，自私自利是“有心計”……這些人的思想真是又荒唐又可笑。

法治不但是現(xiàn)代文明的標志，是人民智慧的結晶，而且法治又是一種治國方略和國家治理形態(tài)，所以我們常說：“依法治國”。

所以小朋友們要多閱讀一些法律知識，特別是和自己有關的法律，如《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》……這樣，就能用法律來保護自己的權益了。