老師就像荷葉，而我們就像荷花，荷葉支撐著荷花，老師就像雨水，而我們就像小草，雨水滋潤著小草。下面是小編為你準備的我心目中的好老師600初一，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

我心目中的好老師600初一篇1

當有人問我，你最喜歡的老師是誰?我會很爽快地說：“董老師!”她就是我原來三(六)班的班主任董老師。

董老師個子高高的，一頭齊耳的短發(fā)，柳葉眉下一雙明亮的眼睛，時而炯炯有神時而慈祥溫柔，說起話來總是笑瞇瞇的。董老師就如同一朵茉莉花。茉莉花有淡雅的清香，不像玫瑰、牡丹那樣張揚，只 知道默默奉獻。董老師也是如此，她靜靜地我們傳授著知識，從不喊苦，而且平易近人，就像茉莉花一樣。

我喜歡董老師的幽默感。有一次，有個同學上課時正津津有味的地玩著一個萬花筒，被董老師看見了，她原以為董老師會狠狠地說她幾句，沒想到的是，老師不但沒說她，還心平氣和地對她說：“什么 好玩的東西呀?也和同學們分享分享吧?”那個同學聽了老師的話頓時滿臉通紅，無話可說，趕緊把萬花筒收了起來。從那以后那位同學就像變了一個人似的，聽講特別認真，顯然她的成績上升了許多 。

我特別愛上董老師的課。她講課非常生動，每講一篇課文，就像聽了一個美麗的故事。我們每寫一篇作文，您都要細心的給我們修改，沒錯一個字、一個標點符號都會幫我們糾正過來，特別是用得好的 句子，那紅色的波浪線，表示對我們的鼓勵，每一段評語是對我們的贊揚，文章結尾的評語，指出我們的優(yōu)點、缺點。

董老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，貢獻了自己，裝飾別人;您像粉筆，犧牲了自己，留下了別人;您像園丁，不辭勞累，培育了小花。董老師我愛您!

我心目中的好老師600初一篇2

有一位老師讓我最喜愛，同時，她也受到了我們?nèi)嗤瑢W的喜愛。那么，這個人是誰呢?

她，沒有迷人的容貌，也沒有時髦的打扮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛閃爍著親切的光芒，像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過她的人留下美好的印象。她，是一個兢 兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師，從不向學生訴說自己的勞累，但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她，就是我們的班主任老師，也是我們喜愛的數(shù)學老師——趙德霞。

別看趙老師年紀輕輕的，可她的教學方法很有一套，是個不折不扣的“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課，我們都愛聽。在她身上，充滿了智慧，什么疑點難題，到她那 兒，就輕松多了。她總是講道理給我們聽，她講一個道理，就糾正我們一個錯誤。下課時的趙老師好像童心未泯，同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起，就好象是 知己，不分大小，什么不開心的事都跟她講，什么不明白的事都問她，什么……

她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得有一次，快期末了，趙老師生病了，這無疑不是一個好消息，我們十分擔心，擔心是否趙老師還能來給我們上課。上課鈴聲響過 ，只見趙老師帶著倦容走上了講臺，顯然是沒有休息好，不時的“咳、咳”聲打斷著她的講課，這令我們十分焦慮，但更多的是感動。你說趙老師這么付出，我們哪有理由不考出好成績?當考試成績下 來時，我們都快意的笑了……

老師，您是蠟燭!漸漸發(fā)出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已!老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱里歡樂嬉戲!老師，您是藍天，我們是一只只小鳥，讓我們在知識的天空自由 翱翔!

我心目中的好老師600初一篇3

課上老師與學生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問候可能會使同學感受到親情的存在，給學生帶來了很大的觸動。我的老師就給了我這樣的印象。

李老師，您對我們是期盼，每天看著您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進的動力。

我剛來到新興中學的時候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。

當我懷著失落的心面對一切的時候，是您，李老師，出現(xiàn)在我的面前。我記得您說過一句話：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學校就成了我們的家。

你每天，每節(jié)課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學校的校規(guī)還不是很了解，所以您就會告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學習。你是為了我們能早早地適應環(huán)境，能盡快地融入這個大家庭，才這么做呀!

每當我們晚上想我們的母親的時候，我們的眼淚就會在眼睛里打轉，我們就會想起您對我們說的話：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

老師，謝謝您。當我失敗的時候，是您給我鼓勵，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語，為我們創(chuàng)造了成長的空間。

我心目中的好老師600初一篇4

Ms.Tang(這是我們對湯鳳麗老師的昵稱)是我步入初中以來的第一位英語老師，她有一張含蓄了許多奧妙和知識的臉，小浪花般的金發(fā)總是隨風飄蕩，一對彎眉下面刻著兩只水靈靈的眼睛，十分神氣。每次她笑起來時，眼睛總會瞇成一條縫，臉頰總會紅彤彤的，讓人感到十分溫暖。

每次上英語課前，同學們的心情都是十分激動的。伴隨著同學們的讀書聲，她邁著輕松的腳步走進了教室?！吧险n，起立?！薄袄蠋熀?”同學們會迅速將書翻開，開始閱讀。湯老師總能幫我們減輕負擔，一些短語和詞匯的運用，她都能將它們縮短或編成小詩。她的嘴巴十分利落，說話從不打絆子，英語、日語樣樣精通。只要一講到重點短語，手會立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運用排列出來。有時因為記性不好，忘了某個單詞，她就會念叨上幾句，嘆嘆氣，但總會立刻恢復到原有的狀態(tài)。同學們都十分喜歡Ms。Tang，因為她總能帶領我們領略英語的美妙。

每當我們上早操或課間時，總會在操場上發(fā)現(xiàn)她的身影，她喜歡羽毛球、乒乓球，跑步對她來說，那都不是事。在運動會上，我們見識到了這位“老頑童”的真身，打敗全校的教師都不在話下。到現(xiàn)在她還常常說：“趁著年輕就趕緊運動運動，等老了就動不了了?！?/p>

每次我去取同學們的作業(yè)時，總能發(fā)現(xiàn)，湯老師疲憊地揉眼睛，有時還會倚在靠背上靜靜地閉眼養(yǎng)神，然后吃力地坐端正，拿起紅筆來仔細地閱作業(yè)。天氣變涼了，湯老師總會戴上厚厚的手套，因為她有風濕，但從未在同學們面前表現(xiàn)出來。

老師，您平凡樸素，您會永遠激勵我前進。

我心目中的好老師600初一篇5

吳老師是我們的語文老師。她留著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動著智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。

為了調(diào)動起我們學習的積極性，吳者師常制作有趣的課件總給我們帶來驚喜。她講課幽默風趣，充満期望及鼓勵的眼神一次次撞擊我的心靈。經(jīng)過與吳老師的朝ク相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格要從“酸甜苦辣”說起。

“酸”就是因為吳老師非常關心愛護我們。有一次，我感冒發(fā)燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見了趕緊放下手中的書本，走過來撫摸著我“培培，你發(fā)燒了怎么不說?”望著吳老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼晴濕濕的，心里酸酸的......

“甜”是吳老師在回家作業(yè)這方面要求很高，一般布置的作業(yè)不是很多，偶爾多時會在學校騰出一些時間讓我們先倣掉一點，這樣回家就不會太累。而且只要作業(yè)整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎券。正是因為這樣，我們沒有壓為，作業(yè)效率一點一點地上升，老師笑容滿面，我有心里也甜甜的。

“苦”就是吳老師對我們的課堂作業(yè)要求也很高。只要不達她的標準和要求，就要被罰重寫。很多同學就這樣被罰，遭了殃。有時，把我們在學校的不良表現(xiàn)與情況都會發(fā)短信到家長的手機里，回家又受家長的接批，雙重結合起來，真是“苦不言”啊!話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課笙上的表現(xiàn)與作業(yè)質量也一天天好轉，真是“嚴師出高徒”。

“辣”嘛，就是我們自己意的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學考了高分，有的在講話、有的心不在焉，這時，吳老師火辣辣的眼神，町著我們：“好，現(xiàn)在我不講了!”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰叫我們那么呢?自作自受。

現(xiàn)在我知道，吳老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻著最美的精神，對我們深深的愛!這就是我心中最美的老師!