高考復習的一個基本點就是夯實解題基本功，而解題的效益要取決于多種因素，下面是小編為大家?guī)淼母呷呖紝W習計劃5篇，希望大家能夠喜歡!

高三高考學習計劃篇1

1、每周二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的訓練。

2、3月11日至4月2日本學科內(nèi)知識的綜合運用分幾個專題進行復習。

專題一：哲學主觀題答題應用知識的規(guī)范、方法及材料的歸類。

專題二：社會主義民主政治建設

專題三：轉(zhuǎn)變政府職能，打造服務型政府

專題四：優(yōu)化資源配置

專題五：經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變

專題六：全面提高對外開放水平

3、4月3日至5月3日時政熱點專題復習。

專題一：增強自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式

專題二：全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，建設社會主義新農(nóng)村

專題三：把擴大就業(yè)放在更加突出的位置

專題四：建立健全社會信用制度

專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活

專題六：構(gòu)建和諧社會

專題七：聯(lián)合國改革

專題八：維護世界和平，促進共同發(fā)展，獨立自主的和平外交政策

專題九：科教興國，人才強國

專題十：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

4、5月4日至5月底，考講階段。

5、6月1日至6日學生自由復習。

高三高考學習計劃篇2

一、指導思想

樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級20__年高考成績超額完成下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關目標。

二、工作思路

以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考：明確目標加強研究

要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成。研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法。研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作。

要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源。班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排。文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣。

要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心。通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧。

要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來。老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上。學科內(nèi)注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢。加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程。班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標。學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率。讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗。用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3、強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4、抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20__年9月1日至20__年2月中旬。第二輪復習：20__年2月中旬至4月底。第三輪：5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實基礎。

第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學生綜合能力。

第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法?！拔褰y(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5)認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性。

②近年試題重點研究——找趨勢。

③相同試題對比研究——找變化。

④不同試題分類研究——找差別。

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

上課：

1)堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。

2)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。

作業(yè)及講評：

1)應試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。

2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。

3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析。二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

輔導：

1)實行班主任科任教師重點學生負責制。

2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。

3)補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

4)認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。

考試：

1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到“考改評”及時到位。

2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性。周練不準使用任何形式的成套試卷。周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提高教學效果。

評價：

1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。

2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。

3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學，教育學生。

4)備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學安排。

5)年級組通過聽課，學生問卷調(diào)查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況。通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況。通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。

5、注重研討反思

1)教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調(diào)整教學方法。

2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。

高三高考學習計劃篇3

我班生源質(zhì)量雖然不是很好，教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰(zhàn)20__年的高考。我們會克服困難，優(yōu)化管理，求真務實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高，實施過程跟蹤考核，爭取20__年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質(zhì)量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本。勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻。團結(jié)協(xié)作、務實求真。責任到人、制度落實。敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20__年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規(guī)，注重復習研究，抓好細節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調(diào)研，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標。

三、奮斗目標

(1)保底目標：一本1人，二本18人，三本35人。

(2)力爭目標：一本2人，二本20人，三本37人。

四、當前班級的狀況

1、學習風氣濃厚，班風較好。

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學生心理亟待調(diào)整部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。

一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學習方法有待改善。

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰(zhàn)術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習題時，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動。在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1、確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2、培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍，現(xiàn)身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標。

3、指導學生勞逸結(jié)合，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4、重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高三高考學習計劃篇4

1、要仔細回歸講義

英語考試中80%試題是根底常識，20%是稍難點的綜合題，而這一根底即是講義。弄懂講義不是光記住定論，而是要通讀，即英語課文最少要到達念的通暢。注意，第一輪溫習十分重要，咱們千萬不要靜心做題，而是要先看講義。做題進程中就不能看講義和答案了。把一套題做完后再一致查找難題、錯題的答復辦法，不要邊做邊改。

2、把握好自個的節(jié)奏

由于校園在教育節(jié)奏操控上不能根據(jù)單個學生制定，以至于許多學生在溫習進程中跟不上教師的節(jié)奏，致使前面有些沒弄懂，后邊有些落下。在此主張同學們假如真實跟不上節(jié)奏，就先重視最根底最簡略的標題，將遺失的講義有些做好符號，周末有時刻自個補回來。主張咱們在弄不明白的疑問上多問同學，多問教師。最佳能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，相互約定好給對方做考察、相互解說、相互研討標題。同學之間相互溝通時所把握的內(nèi)容比問教師的作用十分好，由于在相互溝通的時分能夠帶者任何疑問，能夠很簡單的將思想的漏洞補齊。

3、正確處理工作操練

在處理工作上要記住兩個準則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先拋棄，可是要保存這道題。二、不僅是和同學之間的互動，還要和講義進行互動。做完工作不要翻看答案，留到第二天把疑問和同學們進行溝通。假如不善于問同學，最少比及第二天再看講義或是答案。不管對錯，看答案的進程中要盡量回想其時我是怎么想的，與他人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時刻來考慮自個做題時的主意。一起，在基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定時回想，這樣操練，遠遠要比很多的做題作用好的多。

4、使用每一次考試

溫習期間的每一次考試都十分重要。你需求做的是：一、根據(jù)你得分的有些收拾其時會的常識，會做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要當即回歸講義，看完講義后再做一遍。三、要盡力回想自個在考試時的主意，不會的題其時是怎么想的，如今會的題和其時的距離在哪里?？荚嚋亓暺陂g的時刻十分名貴，所以每次考試的試卷都是教師們精心設計的，含金量很高，仔細對待每次試題，會使咱們的溫習事半功倍。

除此之外，英語學習的辦法十分重要，答復疑問的視點也很要害。但一種好辦法不是每個人都適用，所以要根據(jù)自個的優(yōu)勢和缺乏，量體裁衣，積極和教師、同學溝通，把握合適自個的辦法和解題技巧。

高三高考學習計劃篇5

語文是基礎性比較強的一門學科，語文成績的提高靠的是平時點點滴滴的積累。在第一輪復習階段，語文是重頭戲。那么，高考語文第一輪復習應如何進行呢?

養(yǎng)成良好的習慣

對于廣大考生而言，高考第一輪復習是高考全面復習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的習慣，為以后的復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段，養(yǎng)成以下習慣：

制定計劃

高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的復習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科，更要制定出計劃，固定學習的時間，以保證語文學科不成為高考落分學科。

使用工具書

查找工具書，是語文學習的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。