中學生讀后感600字
讀書真的有說不盡的好處，讀書可以激發(fā)我們的才智，可以完善自己，還可以使我們的生活無比快樂。下面是小編為大家?guī)淼闹袑W生讀后感600字7篇，希望大家能夠喜歡!
中學生讀后感600字篇1
“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏跟著三徒弟……”一聽這首熟悉的兒歌我就想起了明代大作家吳承恩先生的著作《西游記》。
《西游記》里有許多叱詫風云的人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚……其中，我最喜歡的要數(shù)孫悟空了。孫悟空大鬧天宮的事跡無人不知，他一個跟頭能翻十萬八千里呢。如果我是孫悟空該多好啊，早晨睡過頭了，駕著筋斗云，“嗖”地一下就飛到學校了。以這樣一個跟頭十萬八千里的速度，一日就能環(huán)游全世界啦!假如我上課忘記帶課本了，我就拔下一根猴毛，“呼”地一吹，就變成了語文課本。孫悟空不僅有超凡的能力，還有堅持不懈的精神。在《西游記》的描述中，孫悟空曾無數(shù)次地被唐僧趕出師門，但每次一聽到師傅有危險他又奮不顧身地去營救師傅，毫無怨言。豬八戒雖然好吃懶做，動不動就要散伙回他的高老莊，但是他天真無邪。三打白骨精這一段里，唐僧因為聽到豬八戒不斷地說孫悟空的壞話而趕走了孫悟空。其實，豬八戒的本意卻并不是如此，他原本只是想發(fā)發(fā)牢騷罷了，最后，還是豬八戒請回了孫悟空。西天取經(jīng)途中，沙和尚任勞任怨，每當唐僧與孫悟空吵起來的時候，他總是替孫悟空說好話，是個厚道的人。白龍馬本是西海龍王的三太子，卻心甘情愿地一路馱著師傅，是西行中不可或缺的伙伴。
今后，我要做一個像孫悟空那樣忠心耿耿的人、像沙僧那樣老實厚道的人、像唐僧那樣善良的人、像豬八戒那樣天真可愛的人。
中學生讀后感600字篇2
《西游記》是四大名著之一，作者:吳承恩。他用大量的筆墨寫出了膾炙人口的《西游記》。西游記主要講了，孫悟空、豬悟能、沙悟凈、唐三藏經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。
我認為最有意思的是孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒。這一天，師徒四人路過一座山，妖怪見后，變成了一個小童，心地善良的師傅見他被縛在樹上，救下了他，可是狡猾的妖怪一陣風把唐三藏抓進了自己的”老家”——云桂洞里。
孫悟空第一次救師傅，卻被三嘆真火吹得睜不開眼，所以輸了一陣。
第二次救師傅我覺得有些意思，孫悟空知道了妖怪的厲害。便想用巧辦法救師傅——變成了牛魔王紅孩子的父親?？墒墙苹募t孩兒識貨，一眼就看出是孫悟空變的。因此孫悟空差點”陷”在里面，又輸了一陣。
第三次就師傅，孫悟空請來了觀世音菩薩，最后，觀世音菩薩點化了紅孩兒，讓紅孩兒做了自己的隨身童子——善時童子。唐三藏也被救了出來。
這本書中的這篇故事讓我感受到了孫悟空的神通廣大，機智聰明。但是他也有缺點，比如:性格毛躁，遇事容易著急，我們應該學習孫悟空的.優(yōu)點，然后從他的缺點中吸取教訓，遇事不要著急，要用自己的智慧來解決問題，事后在想想怎樣避免下一次不在發(fā)生這樣的事情。
《西游記》這本書，讓我知道了許多道理，讓我變得更加智慧。
中學生讀后感600字篇3
這個寒假，我讀了四大名著之一——《西游記》。
《西游記》主要講的是：唐僧師徒四人經(jīng)過九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。書中的每一個故事都那么精彩、引人入勝，以至于只喜歡玩兒的我也被深深地吸引住了。
在唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個主要人物中，我最喜歡孫悟空。
我喜歡孫悟空的神通廣大，一個筋斗可以翻十萬八千里，還會七十二般變化，如果我也有這樣的本事該多好哇!孫悟空把本事用在降妖除魔、為民做好事上，以后我要向?qū)O悟空學習，用自己的本事為同學們做好事。
我喜歡孫悟空的勇敢和堅強不屈，無論遇到什么困難，還是妖魔鬼怪都能勇敢地去面對，并且堅持到勝利為止，想想我自己，平時最怕困難，作業(yè)一碰到不會的難題就叫媽媽教，甚至干脆不做留著，等到明天再去問老師，這樣怎么提高數(shù)學成績呢?以后我做作業(yè)時，一定要靜下心來仔細讀題目，認真思考，努力攻克難題。
我還喜歡孫悟空對師傅的尊敬和忠心，每次唐僧被妖怪捉去，孫悟空奮不顧身的去救他，特別是在唐僧多次錯怪孫語空，并且念緊箍咒讓孫悟空痛苦無比時，孫悟空還是沒有怨恨師博，依然想著保護師傅。
媽媽對我說過：“多做總比少做好!"這句話在讀書這件事上體現(xiàn)得淋漓盡致，所以，我們要多讀書，才能有好收獲。
中學生讀后感600字篇4
《海燕》這篇文章主要寫了一只海燕，在大海之上，暴風雨之下展現(xiàn)出美麗的翅膀;展現(xiàn)出動聽的鳴叫聲;展現(xiàn)出從不服輸，決不放棄的最偉大的精神;展現(xiàn)出能頂天立地最頑強的勇氣。它譏笑愚蠢的海鳥，把天地間至高無上的勇氣發(fā)揮到了極至。它是一只勇敢的海燕;一只不懼風雨的海燕;一只真正偉大的海燕......
勇氣，每個人都可以擁有勇氣，但每個人不一定都能駕馭勇氣。勇氣，它可以使一個人立足于社會;立足于天地;立足于人心中。我常在想，難道海燕真的不怕大浪，不怕暴風，不怕驟雨嗎?不，它怕，但是它把自己的恐懼藏進了大海的深處，把自己的恐懼拋到了九霄云外。為什么呢?因為它要搏擊風雨，搏擊巨浪，因為它有勇氣。雖然太陽會被暴風雨遮住，但是海燕，這海上身披黑衣的精靈相信太陽的光輝可以驅(qū)散黑暗的。
《海燕》這篇文章讓我明白了，一個人的一生中，總是會有許許多多的經(jīng)歷，也會有許許多多的失敗與挫折。人可以在暴風驟雨中，坎坷之路中倒下。但倒下之后不能只是在那里等待，而是因該馬上站起來。記住，失敗只能是磨劍石，你仍要有無限的勇氣，有充沛的意志。勇氣是海燕最了不起的精神，這個精神讓海燕義無反顧的向風雨發(fā)出一份份挑戰(zhàn)書，向風雨發(fā)動一次次攻擊。這就是勇氣的力量，勇氣能讓我們收獲很多，也正是它，讓我們搏擊自己的“風雨”，去開拓眼界，讓心靈逐漸成熟，有了走向明天，走向未來，走向光明的力量。讓我們鼓足勇氣走向未來，去向更頑強的風雨發(fā)起搏擊吧!
讀了《海燕》這篇文章，我深有感觸，我被這篇文章吸引了，我被勇氣吸引了。感謝高爾基讓我讀到了這樣一篇文章;感謝高爾基讓我心潮澎湃;感謝高爾基讓我明白了勇氣的真諦。
中學生讀后感600字篇5
我這個人讀書有個特點。讀過的書的內(nèi)容，會不記得。說完全不記得，也不是，更準確的說只能記住概念。更準確的說我有點模式思考。我讀過的內(nèi)容能記住概念的，那就是已經(jīng)融入我的邏輯思維體系了。
(這里我做一下解釋，大家都知道背書的最佳方法是眼睛看，嘴讀耳聽，腦子想。這樣能集中精神，這樣記得快。
如果一個人過于依賴眼睛集中精神進行記憶，那他就是視覺思考者。
如果一個人過于依賴聲音集中精神進行記憶，那他就是語言思考者。
如果一個人過于依賴邏輯集中精神進行記憶，那他就是模式思考者。
三種思考者，都是孤獨癥患者，或曾經(jīng)是孤獨癥患者。
我敢這么說，厚黑學寫的什么我忘了，但我記住了它的最核心的概念。用作者李宗吾的比喻，厚黑學比作樹干或樹葉，那么心理依力學便是根。最核心的概念就在根里面。那是純粹的真理，已經(jīng)不分善惡。追溯到本源了。
如果厚黑學沒有心理依力學，那么厚黑學是跳不出歷史的束縛。也就是說，厚黑學沒有心理依力學，它就只適合當時的中國國情。厚黑學被作者李宗吾評為第2時期的書籍(作者李宗吾將歷史分為3個時期，作者李宗吾認為他生活的年代正處在第2時期向第3時期過渡中)。他更是在序中說過，“不要相信厚黑學，它過時了。想得到真東西，必須著重看心理依力學”。
厚黑學在我理解為，就像一本數(shù)學練習冊。心理依力學是基本的加減乘除法則，而書中那些社會的真相便是數(shù)學題。到了第3時期，社會真相必然更加復雜。但萬變不離心理依力學。
中學生讀后感600字篇6
延叔收到了一封信，一封來自他兒子的信。
他的女兒菊一個字一個字的念給他聽：“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過年了?！?/p>
延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起回場：“收到信就好。伢子在大學念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話?！? 菊媽媽說，寫今年的老母豬生下了小豬仔，賣豬仔還了債。老母雞被打斷了腿，讓她心痛了好幾天…… 延叔讓菊寫下了她的成績，她寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃，那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學里也發(fā)獎狀嗎?你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。”…… 菊嚷嚷起來：“沒紙寫了?！毖邮蹇吹侥敲苊苈槁榈娜蠹?，說：“就不寫了?！本漳锉阏f“對。你哥不相信這些。再說，寫多了他也沒時間看，他的信那么短?！? 延叔也硬邦邦的甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬?，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信： 信收到。錢就寄。 兒子對父母冷冷淡淡，可父母依舊像跟兒子分享自己這里發(fā)生的趣事;兒子只說了點點的幾個字，而父母卻寫了滿滿的三大張;兒子連春節(jié)都不回家過，父母還在信中一遍又一遍的叮囑兒子…… “心中不能只有金錢，更重要的還要擁有情意?！毖邮搴途諎屇樕想m然沒有變現(xiàn)什么，但是心里卻一定不好受。孩子既然對父母冷淡，而父母含辛茹苦把自己的孩子養(yǎng)大，不就是想要孩子出人頭地嗎。德智體三位一體為三好，德是最先被人提及的。百善孝為先，如果孝都不可以做到，那談何其他?
中學生讀后感600字篇7
最近，我讀了一本新書，書名叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)閱讀兩遍了。里面的人物都非常有自己的個性，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實禁煙老師并不是學校的老師，但是戴馬亭他們遇到問題就找他，而且禁煙老師也幫他們解決了許多問題，所以就稱他為“老師”。
《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業(yè)學校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題和去請教老師。
我非常喜歡書中的戴馬亭。因為他勤學好奮，成績一向名列前茅、總是孜孜不倦的學習和做事持之以恒。我也要向他學習持之以恒的精神，比如：前段時間，我在背《古詩70首》，可是我背了幾天就不背了。這時，媽媽便批評我說：“你不是說要學習戴馬亭的精神嗎?怎么就不背了?”我慚愧的地下了頭。
讀完這本書，讓我受益匪淺：同學與同學之間的友誼是不可衡量的，偶爾有些誤會是正常的，關鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。