關(guān)于影片《旗幟》觀后感精選5篇

　　《旗幟》幫我一起回憶了中國(guó)近代史和現(xiàn)代史,對(duì)以前模糊的歷史人物和重大事件重新得到了了解。下面就是小編給大家?guī)?lái)的《旗幟》觀后感，希望能幫助到大家!

　　《旗幟》觀后感1

　　當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)第一集的觀后感的時(shí)候，就沒(méi)有去準(zhǔn)備再去寫(xiě)第二集的觀后感，因?yàn)槲蚁刖退闶墙g盡腦汁說(shuō)的還是第一集的那些感受，就是換了說(shuō)法罷了。

　　解說(shuō)員的普通話(huà)那是相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，這個(gè)對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是應(yīng)該是毫無(wú)疑問(wèn)的。作為大型的文獻(xiàn)紀(jì)錄片，就應(yīng)該有像羅京先生那樣的普通話(huà)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的男士去解說(shuō)，畢竟女士的音色雖然很好，但是往往缺乏一種男人的氣勢(shì)，盡管羅京先生已經(jīng)去了，但是后來(lái)者必然也是毫不遜色的。

　　在《開(kāi)天辟地》一篇中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題，也許有看過(guò)的人想，我一定會(huì)說(shuō)獻(xiàn)黨九十周年搬出一些近代是干什么呀，這您就想多了，這些近代史其實(shí)在文中是有很大的用處的，在語(yǔ)言文字學(xué)中，這種手法叫做起承轉(zhuǎn)合。我覺(jué)得片中出現(xiàn)了一些文學(xué)性的錯(cuò)誤，“最”是極致的意思，而片中還是說(shuō)了很多“最……之一”，“戊戌六君子”把六個(gè)人名都說(shuō)上了還要加一個(gè)“等”，這個(gè)問(wèn)題讓我琢磨不透，他們到底是說(shuō)還有第七位君子還是說(shuō)再等什么東西，在整個(gè)片子中至少我很難得到解釋。

　　重溫歷史，山東在歷史上也出現(xiàn)過(guò)很多英雄和戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，作為山東人，能夠聽(tīng)到自己家鄉(xiāng)的一些光彩的東西還是感到很舒爽。

　　說(shuō)到大學(xué)教授，其實(shí)我感覺(jué)他們一直在誤人子弟，普通話(huà)也實(shí)在是太不標(biāo)準(zhǔn)了。然而像一些歷史學(xué)家，在這部片子里的解說(shuō)普通話(huà)還說(shuō)得過(guò)去。

　　這部片子，至少我個(gè)人認(rèn)為是讓人百讀不厭的。義務(wù)教育中以北師大版的八年級(jí)大部分內(nèi)容或者說(shuō)人教版的八年級(jí)所有內(nèi)容都在不到十個(gè)小時(shí)里完完全全的以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，若果有人印象不深，我想過(guò)不了幾天想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，就在復(fù)習(xí)上兩三遍，還免費(fèi)，這樣最多也超不過(guò)30個(gè)小時(shí)就把中國(guó)的近代史、現(xiàn)代史直觀展現(xiàn)出來(lái)。也用不著花那么多節(jié)課去進(jìn)行。也許有人感覺(jué)在這里缺少了一些課堂上互動(dòng)的情境，我想，就中華人民共和國(guó)的子孫后代來(lái)說(shuō)，就教育經(jīng)費(fèi)占到GDP不到百分之四的前提下，互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)不起作用，你怎么互動(dòng)也不會(huì)把所有的同學(xué)互動(dòng)成未來(lái)的史學(xué)家，縱然互動(dòng)成了，還是像中央領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)一樣，普通話(huà)那么不標(biāo)準(zhǔn)還說(shuō)得理直氣壯。歷史課是不是應(yīng)該取消，然后再由像中影基地、八一制片廠等重要的攝影行業(yè)拍攝一部電視劇類(lèi)型的世界、國(guó)家紀(jì)錄片，然后在中小學(xué)開(kāi)設(shè)紀(jì)錄課，這也許會(huì)減少時(shí)間，還可以借機(jī)增加愛(ài)國(guó)主義教育，如果想增加一些課堂氣氛，完全可以增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)，然后也不必去培養(yǎng)歷史專(zhuān)業(yè)的老師，其實(shí)班主任兼著就可以了，在這個(gè)時(shí)候班主任也受到了一些歷史的熏陶，然后自己說(shuō)話(huà)以后也就文縐縐了。這也減少了很多的教育經(jīng)費(fèi)。

　　《旗幟》觀后感2

　　“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”

　　1957年11月2日，毛澤東第二次訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián)，在莫斯科看望留學(xué)生時(shí)，道出了這句深情的囑托。每次讀這句話(huà)，我的心都會(huì)為之一振，多么激情澎湃，多么振奮人心!在沒(méi)有觀看《旗幟》這部紀(jì)錄片之前，我并不了解這句話(huà)的時(shí)代背景，今天，通過(guò)該片講述的真實(shí)歷史事件，幫助我從歷史時(shí)代和時(shí)勢(shì)環(huán)境認(rèn)識(shí)和理解這句話(huà)，并進(jìn)一步加深了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)知和了解，更加懂得“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，更加理解如今的幸福生活來(lái)之不易。

　　觀看《旗幟》是一次學(xué)習(xí)黨史的契機(jī)，是一次對(duì)信念的洗禮，是一次激起昂揚(yáng)斗志的疾風(fēng)暴雨。片中的每一幅珍貴的照片和充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，如此震撼心靈，先輩們豪邁的英雄氣概、務(wù)實(shí)的模范作風(fēng)和高昂的工作態(tài)度，一代代薪火相傳，他們?yōu)樽鎳?guó)、為黨、為人民奉獻(xiàn)終身的使命感，深深地印在了我的心口上，鞭策和激勵(lì)著我。

　　紀(jì)錄片中，在與敵人斗爭(zhēng)困難重重的危情時(shí)刻、在建設(shè)初期貧困邊遠(yuǎn)的山間鄉(xiāng)村、在西方封鎖科學(xué)攻堅(jiān)的關(guān)鍵領(lǐng)域、在百?gòu)U待興建設(shè)祖國(guó)的每時(shí)每刻，都有共產(chǎn)黨員走在前、沖在前、奉獻(xiàn)在前。

　　雖然在客運(yùn)崗位工作不到一年，可我身邊的共產(chǎn)黨員，總有說(shuō)不完的故事，在他們身上，時(shí)時(shí)刻刻都體現(xiàn)著一位共產(chǎn)黨員作為榜樣的力量與感召力。

　　記得2010年5月23日凌晨2點(diǎn)，上海南開(kāi)往桂林的K859次列車(chē)因山體滑坡導(dǎo)致列車(chē)脫軌，危難險(xiǎn)境，方顯英雄本色;烈火赤焰，始見(jiàn)黃金本真。粟韋樂(lè)，南寧客運(yùn)段一名普通列車(chē)員，一個(gè)共產(chǎn)黨員，對(duì)面突如其來(lái)的災(zāi)難，他沉著冷靜，砸窗疏導(dǎo)旅客，不顧血染著雙手，忍著劇痛毅然站在救援一線(xiàn)，這一站就是一個(gè)多小時(shí)。粟韋樂(lè)與同事用雙手，救出數(shù)10名旅客，救援隊(duì)伍到來(lái)后，已經(jīng)是精疲力竭、渾身發(fā)軟的粟韋樂(lè)又堅(jiān)持和他們一道搶救旅客。他用忘我救人的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，詮釋了一名鐵路職工的高尚風(fēng)節(jié)。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我心中一面鮮明的旗幟。

　　當(dāng)然，他只是八千萬(wàn)共產(chǎn)黨員中的一個(gè)縮影，他即普通卻又不普通，普通的是他就生活在我們身邊，一個(gè)平凡、樸實(shí)的鐵路職工;不普通的是，他的心中銘刻著共產(chǎn)黨員“為人民服務(wù)”的宗旨與使命，他的雙手，始終是人民群眾賴(lài)以信任與依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀。

　　《旗幟》雖然只有短短十集，卻給我留下了永久的烙印。我要學(xué)習(xí)先輩的精神品質(zhì)，以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員為榜樣，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作。

　　《旗幟》觀后感3

　　大型紀(jì)錄片《旗幟》謳歌了幾代共產(chǎn)黨人肩負(fù)使命，將中國(guó)從積貧積弱帶向富強(qiáng)民主的偉大歷程，這部紀(jì)錄片讓我重新認(rèn)識(shí)了我們偉大的黨，以及那始終引導(dǎo)我們堅(jiān)定不移的堅(jiān)定的旗幟。

　　穿越那血與火的煙云，我們見(jiàn)證了個(gè)民族的抗?fàn)?走過(guò)那苦與汗的大道，我們目睹了個(gè)民族的崛起;跨過(guò)那光與愛(ài)的江河，我們迎來(lái)了個(gè)民族的復(fù)興。

　　九十年前，南湖澎船里的仁人志士悄然醞釀著時(shí)代的藍(lán)圖。開(kāi)天辟地慨而慷。民族先鋒隊(duì)開(kāi)始了救亡圖存的偉大探索，革命面貌煥然新。

　　六十二年前，中國(guó)人民站起來(lái)的呼聲終結(jié)了曾經(jīng)被奴役的歷史。東方巨獅再次挺起她那巍峨的身軀，發(fā)出她那震撼世界的咆哮。社會(huì)主義的康莊大道留下我們壯麗無(wú)悔的步伐。

　　三十三年前，時(shí)代有孕育著新的希望、新的活力、新的生命。那春天的故事也寫(xiě)下我們對(duì)時(shí)代無(wú)盡的探索，寫(xiě)下我們對(duì)祖國(guó)無(wú)盡的祝福，寫(xiě)下我們對(duì)明天的美好向往。

　　從煙片戰(zhàn)火到抗戰(zhàn)的勝利，我們歷經(jīng)近百年的抗?fàn)?。從辛亥之火到如今的日新月異，我們走過(guò)百年的奮斗，從共產(chǎn)黨誕生到全面建設(shè)小康社會(huì)，我們需要近百年的探索，再?gòu)膫ト说膮群暗浆F(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，我們同樣將用近百年的歲月實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興。

　　時(shí)移境遷，滄海桑田。從積貧積弱到繁榮昌盛，從山河破碎到強(qiáng)大統(tǒng)，從受人欺凌到備受尊重，中華民族創(chuàng)造了無(wú)愧于歷史的不朽功業(yè)。今朝給予我們光榮夢(mèng)想，更給予我們責(zé)任使命，我們迎著曙光將春暉灑向長(zhǎng)江黃河，灑向昆侖雪域，灑向復(fù)興之路。

　　在旗幟的指引下，我們將走向更加美好的明天。

　　《旗幟》觀后感4

　　最近，學(xué)校安排我們學(xué)習(xí)理解“黨建”的相關(guān)知識(shí)，為了更好理解與探索課程深度，老師安排我們?cè)谡n上觀看相關(guān)記錄片——《旗幟》。

　　該影片講述的是中國(guó)近代以來(lái)的歷史進(jìn)程，用革命的史觀，從變革的角度看待時(shí)代發(fā)展，讓我也有所感悟。

　　近代以來(lái)，在官僚地主，民族資本家和無(wú)產(chǎn)階級(jí)者的努力探索中，中國(guó)不斷涌現(xiàn)出許多改革家。歷經(jīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，維新變法，太平天國(guó)，義和團(tuán)，辛亥革命等事件，中國(guó)逐漸走向了民主共和之路。然而資本主義的民主并非真正的變革，官商權(quán)貴仍然在壓迫無(wú)產(chǎn)者，使得中國(guó)無(wú)法真正的發(fā)展起來(lái)。

　　于是，在十月革命推動(dòng)下，一些有識(shí)之士接受了馬列主義洗禮，成了早期共產(chǎn)主義者，帶領(lǐng)民眾為實(shí)現(xiàn)真正的繁榮共和而奮斗。中國(guó)踏上了前往復(fù)興之路。

　　在陳獨(dú)秀，李大釗同志的組織下，中共早期領(lǐng)導(dǎo)小組建立，期間經(jīng)過(guò)一系列的艱難曲折，后續(xù)發(fā)展為以毛澤東同志為核心的黨中央委員會(huì)。從會(huì)師井岡山到長(zhǎng)征勝利，從抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)到解放全中國(guó)，毛澤東同志用他軍事家的眼界，改革家的氣魄在革命道路上舉起了紅色的旗幟，《星星之火，可以燎原》，《新民主主義革命論》等日漸完善的思想體系，引領(lǐng)全黨全社會(huì)進(jìn)入了新中國(guó)。從湖南農(nóng)民調(diào)查報(bào)告到人民民主專(zhuān)政思想的提出，時(shí)間證明了“毛澤東思想”的正確指導(dǎo)，使得國(guó)家富強(qiáng)，人民安康。

　　變革是需要?dú)馄堑模珴蓶|同志確實(shí)有這種氣魄。他高舉思想的旗幟，為中國(guó)指明了前進(jìn)的方向。

　　看著《旗幟》，我開(kāi)始思考，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該如何貫徹領(lǐng)悟正確思想精髓，做真正有助于社會(huì)發(fā)展的人呢?一般認(rèn)為，“毛澤東思想”精髓概括有三點(diǎn)，“實(shí)事求是，獨(dú)立自主，群眾路線(xiàn)?！蔽蚁耄紫?，我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只有將所學(xué)知識(shí)深刻理解并逐漸運(yùn)用到工作生活中去實(shí)踐，才能做到“實(shí)事求是”。然后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)不依靠父母的保護(hù)，獨(dú)自生活與工作，成為一個(gè)積極的新社會(huì)人員。只有獨(dú)立自強(qiáng)了，才算是做到了“獨(dú)立自主”。最后，我們要學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)與人交際，古人說(shuō)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，人際關(guān)系無(wú)論在學(xué)校，在家庭，在社會(huì)都顯得十分重要，與人交談，了解更多的人，了解更多的事，明白人情道理，雖不能說(shuō)是“聯(lián)系群眾”，但也算是深入群眾中，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的基本實(shí)踐。

　　所以，我們應(yīng)該在傳揚(yáng)革命先輩優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展新時(shí)代的思想，用所學(xué)知識(shí)努力變革社會(huì)，去除糟粕，創(chuàng)新實(shí)踐，了解社會(huì)大眾，服務(wù)人民群眾。獨(dú)立自主，實(shí)事求是，讓中國(guó)的復(fù)興進(jìn)程加速，為實(shí)現(xiàn)中華之崛起而努力讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)中華之繁榮自強(qiáng)而努力拼搏。

　　《旗幟》觀后感5

　　暑假期間，我觀看了大型文獻(xiàn)片《旗幟》，《旗幟》是為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，中央各部門(mén)聯(lián)合攝制的大型文獻(xiàn)片?！镀鞄谩饭灿小堕_(kāi)天辟地》、《浴血奮斗》、《建國(guó)創(chuàng)業(yè)》、《艱辛探索》、《歷史轉(zhuǎn)折》、《滾滾春潮》、《揚(yáng)帆滄?！?、《世紀(jì)跨越》、《發(fā)展新篇》和《闊步前行》10個(gè)篇章?？戳诉@部記錄片我很受教育。

　　以前，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史不是很了解，看了這部紀(jì)錄片，讓我知道了很多很多、、、、、、

　　90年前，災(zāi)難深重的舊中國(guó)，處在半封建、半殖民地的悲慘境地，國(guó)家、人民是怎樣被帝國(guó)主義列強(qiáng)欺辱，過(guò)著暗無(wú)天日、牛馬不如的生活。是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨、全軍、全國(guó)人民經(jīng)歷許多艱難困苦和艱苦卓絕的斗爭(zhēng)從小到大、從弱到強(qiáng)，逐步發(fā)展壯大直至建立了新中國(guó)。建國(guó)后在一窮二白的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。改革開(kāi)放后，四化建設(shè)突飛猛進(jìn)，克服了許多困難，取的了巨大的成就，讓中華民族在全世界揚(yáng)眉吐氣。短短90年，執(zhí)政60年，改革開(kāi)放30年就使一個(gè)積貧積弱、民不聊生的落后中國(guó)，變成世界最強(qiáng)大的發(fā)展中國(guó)家。

　　我作為一名小學(xué)生，要珍惜這來(lái)之不易的和平年代，抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)用自己掌握的本領(lǐng)，來(lái)回報(bào)社會(huì)，來(lái)為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。