大家留心觀察自己身邊的事物，或許你會被它們身上所蘊(yùn)含的某種精神感染。下面是小編為大家?guī)淼慕栉镉魅酥黝}作文7篇，希望大家能夠喜歡!

借物喻人主題作文篇1

一天晚上，我正在房間里寫作業(yè)。

突然，我的眼前一片漆黑。不用說，肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照著，拿了一根不足十厘米的短蠟燭。

接著，我用打火機(jī)把這根蠟燭點(diǎn)著，房間里頓時明亮了起來。這根平時不起眼，被我遺忘在角落的蠟燭，在關(guān)鍵時刻還能派上用場，幫了我的大忙!

瞧，它那微弱的光亮照亮了我的作業(yè)本，我現(xiàn)在又可以寫作業(yè)了，真好啊!大約過了半個多小時，我的作業(yè)終于完成了。蠟燭也慢慢地流著它那晶瑩的淚珠，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，悄悄地消失地我的眼前。

蠟燭那微弱的火光也照在我的心里，它的生命雖然走到了盡頭。但蠟燭的精神卻永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它照亮了別人，燃燒了自己，它把自己最后的一點(diǎn)兒生命，化做了火光，留給了他人。它一點(diǎn)兒也不后悔，因?yàn)樗瓿闪俗约旱呢?zé)任、使命和任務(wù)……

在我們生活中，老師就像那一根根普通的蠟燭。

老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，給我們架起了成功的橋梁。在課堂上，老師教我們新知識;在課下，同學(xué)們都在快樂地玩耍，而老師卻在辦公室里批改著我們的作業(yè);在晚上，同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，而老師卻在家里，給我們準(zhǔn)備明天所要上課的內(nèi)容……老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們每個人童年的心靈!

老師不但帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，而且在我們遇到困難和挫折時，還及時給我們送來了陽光般的溫暖。我們生病或受傷了，是老師焦急地為我們找校醫(yī);我們失敗了，是老師安慰我們，鼓勵我們;我們犯錯誤了，是老師幫助我們改正錯誤……老師就像蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著自己，照亮著我們前進(jìn)的路!

借物喻人主題作文篇2

有人喜歡國色天香的牡丹;有人喜歡清幽飄香的百合;有人喜歡純潔美麗的荷花;而我卻喜歡不畏嚴(yán)寒的梅花。

在冬天，大雪紛飛，寒冷異常，荷花枯萎了，菊花凋謝了，小草凍干了，但如果仔細(xì)看看，便會有些許的紅色，在這么寒冷的環(huán)境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生長，它，就像一名小戰(zhàn)土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生長，你看!它的花瓣粉粉的，好像是羞紅了臉，也好像是被凍紅了，有的小花昂首挺胸立在枝頭上;有的小花躲在花苞里不出來，肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷，有的小花身上蓋了一層厚厚的"棉被”，在樹枝上睡的正香甜呢!

“寶劍條從磨利出，梅花香自苦寒來”梅花具有"不畏嚴(yán)寒，志從高遠(yuǎn)"的品質(zhì)。梅花不在春天盛開，與百花比美，而是在默默地慢慢吸取養(yǎng)料，花朵們看它，嘲諷也，人們說它，罵它，甚至折斷它，為什么不開花?它默默承受著，等到百花調(diào)零，寸草不生的冬天，它在風(fēng)雪中開了花，為人們帶來了冬天的美景，又在悄無生息中默默地調(diào)零。

梅花，它在白雪皚皚的冬天開放，不畏嚴(yán)寒。這時，它比牡丹都美麗，它比荷花還清幽，它讓玫瑰抬不起頭?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合，梅花沒有雪花白，雪沒有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏嚴(yán)寒和風(fēng)雪，我相信，我一定會把梅花的精神傳承下去，讓“梅花"精神在全國各地生根發(fā)芽，讓所有人都具有”梅花”精神。

越是寒冷，生長地越茂盛，我愛梅花。但是我更愛梅花的精神。

借物喻人主題作文篇3

"角落里有幾個李子，韓玲獨(dú)自打開了。"梅花是“東風(fēng)第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪為榮，顯示出它的魅力，春天，它極其輝煌。

紅梅公園，顧名思義，是以梅命名的。在這個陽光明媚的日子，我來到紅梅公園賞梅。

剛進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎到處都是一層紅霧。這個早春的梅花吸引了很多游客，有的拍了梅花的照片，有的根據(jù)香味逐一瀏覽，有的沉醉在梅花的海洋里，久久不散。

隨著人流，我來到了一棵李子樹前。那梅花從深到淺，從紅到白，五顏六色。這棵樹很茂盛，紅色的漿果挨著，花瓣又厚又厚。一棵李子樹再次吸引了我。我上前仔細(xì)看了看。這棵李樹的梅花紅得耀眼，給人一種高貴而難以接近的感覺，但中間有一根樹枝帶著雪一樣的白梅，沒有一絲污垢。實(shí)在是太純粹了，兩種梅子的結(jié)合美得無法用語言來形容。散發(fā)出淡淡的香味，并不濃烈。如果沒有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“護(hù)花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花叢中不停飛舞，讓原本美麗的梅花更加鮮艷。

梅花那么高貴干凈，默默地裝點(diǎn)著大地;梅花是如此卑微，從不與花競爭;梅花是那么的忠貞，不怕冷，在寒冷的冬天獨(dú)自煉成盛開?？吹矫利惖拿坊?，我不禁想起了它們。

無論多冷多熱，無論是黑暗還是黎明，他們總是默默地盡自己最大的努力來裝飾我們的家園。寒冷中，梅花先開;在生活中，他們領(lǐng)先于世界。他們在世界上微不足道，卻不怕吃苦，忍受著冷眼，依然默默奉獻(xiàn)。他們是平凡又不平凡的清潔工。

這個世界上，每個人都有自己美好的一面，總有人以此為榮，先與人競爭;還有的像梅花一樣，默默奉獻(xiàn)自己的美麗。他們不斷努力克服一切困難，經(jīng)過努力，綻放出自己的光輝。

借物喻人主題作文篇4

我上小學(xué)一年級時，奶奶不知從哪搞來一小瓣仙人掌，種在花盆里。那時，我滿不在乎，以為這么一小瓣仙人掌怎么能成活呢?

可是沒過幾天，小仙人掌的頭上居然長出了一朵漂亮的小花。奶奶告訴我，仙人掌成活了。這下我可高興了，天天去給仙人掌澆水，觀察仙人掌。漸漸地，那朵小花也長成了一小瓣仙人掌，上面還長出了軟軟的小刺。

一年過去了，小仙人掌長成了大仙人掌，翠綠的顏色，兩邊伸出一雙“小手”，像是在跟你打招呼似的。身上的軟刺變成了許多的小刺，大概是仙人掌用來防身的武器吧，它的每片葉子都緊緊地連在一起，就像人的頭連著身、身連著手和腿一樣。這盆仙人掌更惹人喜愛了!

有一次，我們?nèi)乙黄鸬綇B門旅游，在廈門的幾日里，我一直擔(dān)心一個星期沒有給仙人掌澆水了，不知會不會枯萎掉，真后悔當(dāng)初沒有把它托付給鄰居照料，一回到家，我馬上跑去看仙人掌，沒想仙人掌居然好好的，瞧它挺立在花盆中，絲毫沒有要枯萎的跡象。我不禁連聲感嘆道：仙人掌的生命力可真強(qiáng)啊!

爸爸還告訴我，當(dāng)我們?nèi)胨瘯r，仙人掌便開始從自己體內(nèi)釋放氧氣，吸收人們呼出的二氧化碳，使室內(nèi)空氣清新。仙人掌還能治病呢。前年，我得了腮腺炎，掛了好幾天的吊瓶仍不見效，我難受的不得了。

這時，奶奶突然想起了一個土方子。于是，奶奶先將仙人掌掰下一大瓣，然后搗碎，敷在我的臉上。過了幾天，居然見效了。我臉上的腫塊慢慢地消退了。我的病好了，可是仙人掌的“小手”卻沒了一只。

啊，仙人掌，你以無私奉獻(xiàn)、堅忍不拔的精神影響著我，使我懂得了做人要像仙人掌那樣堅強(qiáng)，并且要多為他人著想。

我愛你，仙人掌!

借物喻人主題作文篇5

它是一支小小的粉筆，粉筆頭已被磨去了一半，身上被桌角割了幾道口子，白白的衣服早已黑不溜秋，它靜靜地躺在黑板槽里。

粉筆的工作是整天畫來畫去，枯燥乏味，而它卻熱愛自己的本職工作，默默無聞，心甘情愿地工作著，磨損著這寸長之軀。它在那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著。"嗒、嗒、嗒……"磨掉了自己的身軀，染白了老師的烏發(fā)，教會了我們識字，教會了我們繪畫，教會了我們計算……最后，它又毫無怨言默默地化作一片片白雪。多么平凡而又多么短暫，這就是粉筆的一生。

看著粉筆，不禁讓我想到了整天和它打交道的語文老師張老師。那次期末考試之前，天氣格外炎熱，同學(xué)們個個面紅耳赤、汗流浹背，鈴聲響起，教室門緩緩打開，張老師邁著沉重的步伐來到講臺前，同學(xué)們一看，“張老師怎么了?”“張老師一直都是神采奕奕，精神抖擻的，今天怎么走路都慢悠悠的?”“張老師肯定生病了?！辈粩嘤型瑢W(xué)臉上浮出驚訝的表情，因?yàn)閺奈匆娺^張老師這樣過。她兩手撐著講臺，頂著沙啞的喉嚨說：“今天我們來默寫……書后面的……詞語表……咳咳……”這一句短短的話，張老師卻好似用盡了全身的力氣，一個字一個字的推出來似的，心疼直擊我們的心頭，教室里從未這般的安靜過，每個同學(xué)都屏住呼吸，靜靜的聽那一個個詞語，只聽得見鉛筆摩擦紙張的沙沙聲。默寫了十多個詞語之后，張老師的額頭已滲出豆大的汗珠，吧嗒吧嗒滴在講臺上……此時，我的眼眶濕潤了。

張老師如同這粉筆一樣樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼秊槲覀兊母冻觯钌畹赜≡诿總€人心里。

借物喻人主題作文篇6

午后，我走在小區(qū)內(nèi)，映入我眼簾的是一個灰色的世界，那是水泥的顏色?；蛟S你會認(rèn)為這是一個單調(diào)而又無趣的世界，可轉(zhuǎn)眼間，我看見墻縫中有一抹淺綠。

我驚奇地走過去，心想：在這樣的地方，怎么會有小草生長呢?細(xì)看之下，小草的葉片上葉脈清晰，它的根就長在水泥墻縫里。風(fēng)一吹，小草搖搖晃晃的，但小草的葉子綠油油的，顯得生氣勃勃。忽然，刮來一陣大風(fēng)，我的眼睛都睜不開了，我想：小草一定被風(fēng)卷走了。等我睜開眼后，發(fā)現(xiàn)草還依然在那兒。我不禁感慨，忽然想到了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！痹倏纯茨且荒ňG，就覺得它們多了一份堅毅，那是與風(fēng)對抗磨練出的堅毅。它們的根牢牢扎在墻縫中，任憑大風(fēng)如何撼動都不動搖，它們依然在風(fēng)中倔強(qiáng)地挺立著……

小草，它沒有好的生存環(huán)境，卻依舊頑強(qiáng)生存，擁有極強(qiáng)的生命力，總是竭盡所能地為世界增添一份生機(jī)。當(dāng)你看見它時，難道只覺得它是草?難道就不想到它的堅毅與頑強(qiáng)?難道不能想得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，想到在困境中努力奮斗的人們嗎?

平凡的小草就好比是大千世界的普通人，他們身份低微，但不輕視自己，不放棄信念，無論環(huán)境多么惡劣，他們總是努力向上，向上，再向上，展示自己的風(fēng)采，活出自己的價值。

我要高聲贊美小草，因?yàn)樗笳髁巳藗冊诶Ь持信^斗的精神。

借物喻人主題作文篇7

在人們的印象中，似乎花兒才是值得大家贊賞的，而那在一直背后襯托花兒的小草，只是一個伺候花兒的“丫環(huán)”。但我確認(rèn)為，人們更應(yīng)該感謝小草!

是它，一直在默默支持花兒;是它，用自己襯托出花兒的嬌美;是它，鼓勵著花兒堅強(qiáng)地綻放;也是它，告訴花兒不要輕易放棄……小草雖沒有花兒嬌，沒有花兒美，但它卻以自己的獨(dú)特美站在大自然這個“群英匯璀”的舞臺上展現(xiàn)自我。

曾記小時，我看到了一個驚人現(xiàn)象，一棵小草在墻角縫中頑強(qiáng)地探出頭來，探望著這美麗的大千世界。它是那樣的可愛、淘氣。那一刻，我明白了它是那么地堅強(qiáng)，但是我卻一直弄不懂，為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒?現(xiàn)在，我終于明白，花兒的表面美麗就好像人們展現(xiàn)出來的自己的優(yōu)點(diǎn)，而人們也就偏偏喜歡這些優(yōu)點(diǎn)，他們愛慕虛榮，這同時也體現(xiàn)出人們的膚淺。

其實(shí)，在人群中，大家也往往可以找出幾棵“小草”來，他們和小草一樣堅強(qiáng)，一樣默默奉獻(xiàn)。只是，大家沒有細(xì)心去觀察、體會，還有一個重要因素，當(dāng)今社會上甘愿做“小草”的人太少了。我也知道，為什么沒有很多人愿意，甚至想當(dāng)“小草”，因?yàn)?，人們的展現(xiàn)欲望太強(qiáng)了!但我同時也慶幸，至少還有少數(shù)人愿意?？上У氖牵倭?。假若人人愿做“小草”，那我們國家乃至世界就不會太多戰(zhàn)爭了。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間?！奔佑桶?美好的人間正在不遠(yuǎn)處，用我們那愿做“小草”的心去迎接、創(chuàng)造它!只要我們努力去做，相信它一定會在不知不覺中成為我們的世界，記住，要學(xué)小草一樣不求回報地奉獻(xiàn)，這樣小草才會“高興”呢!