教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲
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為了確?；顒?dòng)取得實(shí)效，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開，最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那么你有了解過活動(dòng)方案嗎？下面是小編給大家?guī)淼慕處熥x書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲5篇，以供大家參考！
教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲篇1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想的教師隊(duì)伍，促進(jìn)新生街小學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)市教育科學(xué)研究院下發(fā)的《20__年全市中小學(xué)“教師讀書計(jì)劃”實(shí)施意見》，并結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂本實(shí)施方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：楊又庭
副組長：蔡愛群 吳艷芳 吳方勇
成 員：各年級(jí)組長
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動(dòng)，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
四、讀書口號(hào)：
讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。
五、要求及措施：
1、落實(shí)閱讀書目。根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人選擇一本自己感興趣的教育專著和一種教育期刊。
2、落實(shí)閱讀時(shí)間。讀書不是心血來潮，是一個(gè)長期的過程，不能一口吃成胖子，要求平均每天讀書時(shí)間不少于1小時(shí)，天天積累，豐富自己。如利用晨讀時(shí)間和學(xué)生一起讀書；
空課時(shí)間作業(yè)批完后少聊天，多讀書； 每周切出一整塊時(shí)間讀書。
3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中讀書。每兩周組織一次教師讀書沙龍，教研活動(dòng)時(shí)間集中共同讀書。各位教師必須按時(shí)參加讀書沙龍活動(dòng)，因特殊原因不能參加的，須提前請假。負(fù)責(zé)每次
沙龍活動(dòng)組織的老師須提前寫好講座內(nèi)容，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行認(rèn)真的組織，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)寫下活動(dòng)小結(jié)。
4、及時(shí)做好讀書筆記。教師的讀書將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時(shí)產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來，保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以要做到不動(dòng)筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，都要進(jìn)行要點(diǎn)的摘錄，寫一寫讀后感。一學(xué)期讀書摘錄不少于5000字，讀后感不少于4篇，每篇1000字左右。學(xué)期末開展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
六、活動(dòng)安排
_月份：
1、制定“教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃”；
2、開展教學(xué)讀書活動(dòng)研討及動(dòng)員工作；
3、確定讀書標(biāo)語；
4、推薦必讀書目、選讀書目，教師確定閱讀書目。
_月份：
5、組織讀書交流活動(dòng)（中心發(fā)言人：李書靜、陳利）；
6、抽查與指導(dǎo)教師日常讀書活動(dòng)。
_月份：
7、組織讀書交流活動(dòng)（中心發(fā)言人：彭麗、李春華）；
8、辦一期教師讀書心得交流專欄；
9、出一期心得交流?？?/p>
_月份：
10、舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書演講比賽；
11、評(píng)選讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀讀書小組，讀書活動(dòng)總結(jié)；
12、參加市教科室組織的“我最喜歡的一本書“好書推薦、經(jīng)典文章征集、講評(píng)賽活動(dòng)。
教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲篇2
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定。
活動(dòng)目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。
1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
活動(dòng)主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)口號(hào)
與知識(shí)為友，與書本為友。
參加人員
全校所有在職教師。
讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。
5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
活動(dòng)措施
1、制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。
2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校每期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?/p>
4、學(xué)校把每年的_月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。
5、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況。
教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲篇3
為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，淬煉持續(xù)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)將暑假教師讀書活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)對象：全體教職工(含編內(nèi)、編外教師、教輔，不含生活老師)
二、主題選擇：
1.我的綠色教育探索與實(shí)踐
2.新高考與《普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》
3.綠色課堂與校本課程
三、具體安排
1.結(jié)合自身工作崗位和綠色教育辦學(xué)理念大討論活動(dòng)，從辦學(xué)理念、課程開發(fā)、課堂實(shí)踐、課題研究、德育工作、競賽培養(yǎng)、總結(jié)反思等方面選一個(gè)維度進(jìn)行重點(diǎn)闡述。要求原創(chuàng)、字?jǐn)?shù)不少于2000字。
2.結(jié)合2017版《普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足綠色教育理念，圍繞如何教與如何學(xué)，暢想應(yīng)對新高考的策略。要求原創(chuàng)、字?jǐn)?shù)不少于2000字。
3. 結(jié)合“高效 幸福 兩型”綠色課堂實(shí)踐與校本課程實(shí)踐，從課程開發(fā)與建設(shè)、課堂改革與創(chuàng)新等方面談做法、談經(jīng)驗(yàn)、談反思。要求原創(chuàng)、字?jǐn)?shù)不少于2000字。
四、有關(guān)要求：
1.格式要求：上下、左右頁邊距為2厘米;標(biāo)題3號(hào)黑體;正文、摘要、關(guān)鍵字及參考文獻(xiàn)等4號(hào)宋體、單倍行距;署名(備課組+姓名)在標(biāo)題下一行，居中，4號(hào)楷體。
2.時(shí)間要求：9月7日之前將文章交教研組長,教研組長匯總后交教科室(交電子檔)(教輔直接交教科室)。
3.文章將進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)作品擇優(yōu)推薦至《湖南教育》(d版)、《基礎(chǔ)教育參考》等雜志發(fā)表，或推薦到學(xué)校教師發(fā)展論壇發(fā)言。
教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲篇4
為深入落實(shí)《威海市全民閱讀三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見》，加快打造具有環(huán)翠書香基因的教師隊(duì)伍，提升全校教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化品位，引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)生、家庭閱讀，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和推動(dòng)國民素質(zhì)提高，做出國際教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)，特制定計(jì)劃如下：
一、目標(biāo)
引導(dǎo)全校教師愛讀書、會(huì)讀書、自覺讀書，在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)、涵養(yǎng)師者品質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感，讓讀書成為國際教師的習(xí)慣和特質(zhì);以教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，促進(jìn)家庭讀書，輻射全員讀書，讓讀書成為國際師生、家長的一種生活方式。
二、任務(wù)
1.搭建立體讀書平臺(tái)。建立線上線下同步便捷高效移動(dòng)閱讀交流平臺(tái)，從不同層面開辟國際教師“讀書圈”，全方位、立體化提升教師讀書參與度，擴(kuò)大家校閱讀社會(huì)影響力。
2.構(gòu)建讀書課程體系。圍繞教育理論、國學(xué)經(jīng)典、名家著作、文化期刊閱讀內(nèi)容, 從整體上設(shè)計(jì)教師讀書課程體系, 必讀和自選相結(jié)合，不斷豐富教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬化視野。
3.組建多層次讀書共同體。協(xié)作區(qū)層面每校推薦一名種子選手，打造數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科讀書共同體;學(xué)校層面，根據(jù)教研組相近原則，分成6大組，主要閱讀交流教學(xué)專業(yè)書籍;班主任層面，結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)、打造和諧師生關(guān)系，組織進(jìn)行班級(jí)管理專項(xiàng)閱讀;家長層面，以家委會(huì)牽頭，進(jìn)行家庭教育閱讀分享。
4.形成終身學(xué)習(xí)品質(zhì)。 閱讀不僅僅是一門課程，還是零敲碎打、見鍵插針，滲透于日常學(xué)習(xí)生活的一種生命狀態(tài)。 引導(dǎo)教師充分利用碎片化時(shí)間，有效融合傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀，堅(jiān)持天天閱讀，隨時(shí)隨地自覺閱讀，讓每天都是讀書日。由淺入深、循序漸進(jìn)、水滴石穿，不斷“刷新”自已的知識(shí)庫，始終走在時(shí)代的前列。
三、活動(dòng)
1.讀書小組打卡。建立“幸福人”讀書交流群，實(shí)行每周打卡兩次的讀書打卡制度(40周歲以上教師只讀書，不打卡)，分享交流讀書收獲，組內(nèi)設(shè)一名組長，負(fù)責(zé)日常本小組的讀書打卡以及活動(dòng)的落實(shí)組織。每學(xué)期至少完成兩本書的閱讀量。
2.發(fā)揮讀書推廣人的帶動(dòng)引領(lǐng)作用。每個(gè)月初邀請一位“讀書推廣人”以講座的形式，引領(lǐng)國際中學(xué)教師讀書，給予讀書方法指導(dǎo)以及交流分享式的專題引領(lǐng)。
3.分層面，精心策劃各類主題活動(dòng)。
教師層面：每個(gè)月組織一次形式多樣的讀書交流分享活動(dòng)，可以是讀書征文，也可以是讀書演講，也可以是朗讀的形式，并以組為單位進(jìn)行評(píng)比，并給予優(yōu)勝者書香獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生層面：開展課內(nèi)外名著閱讀活動(dòng)，以語文教師和班主任為首，大力推進(jìn)建設(shè)“書香校園”，每個(gè)學(xué)期每個(gè)年級(jí)開展梯次性的讀書活動(dòng)：初一經(jīng)典誦讀，初二讀書演講，初三讀書辯論。
家長層面：發(fā)揮家委會(huì)的作用，建立學(xué)校家長讀書小組，每月進(jìn)行一次讀書沙龍，在家長層面積極引領(lǐng)打造“書香家庭”。
4.推廣善讀悅讀典型。每學(xué)期評(píng)選一次“國際教育讀書人物”“優(yōu)秀讀書推廣人物”，充分利用校報(bào)、學(xué)校微信公眾號(hào)等載體，分享讀書成長，推介典型教師，最大限度發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。
四、保障
1.建立激勵(lì)機(jī)制。 為教師搭建自主展示平臺(tái), 通過豐富的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)激勵(lì)優(yōu)秀閱讀者，打造不同層面讀書推廣人，將更多人帶進(jìn)閱讀，共享閱讀。
2.加強(qiáng)過程管理。 將教師讀書與校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育相結(jié)合， 每學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃中列入讀書內(nèi)容及要求，使讀書活動(dòng)在規(guī)范中走向自主。
3.加大讀書投入，訂購書籍、獎(jiǎng)勵(lì)讀書，學(xué)校每年用于教師讀書的投入不少于教師培訓(xùn)資金的10%。營造良好的讀書環(huán)境和氛圍。
教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲篇5
“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;從民族發(fā)展的角度看，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，閱讀就意味著教育。閱讀是教師從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)手段，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本方式，還是教師豐富精神世界的有效方式。
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展在全校營造濃厚的讀書氛圍，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，同時(shí)，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，以打造校園文化為靈魂，以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新為精髓，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，把學(xué)校建設(shè)成為永葆生機(jī)和活力的科研型學(xué)校。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3.養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
4.搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味同步提升。
5.實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.全體教師認(rèn)真做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會(huì)，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
三、活動(dòng)原則
1.整體性原則?！敖處熼喿x促進(jìn)計(jì)劃”不是單一的讀書活動(dòng)，而是涉及教師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2.倡導(dǎo)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)，組織交流活動(dòng)，形成開放的學(xué)習(xí)交流渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化
3.專業(yè)性原則。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。要求教師將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，把閱讀變成實(shí)踐與研究的過程，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中發(fā)展，在發(fā)展中提升素養(yǎng)。
4.實(shí)效性原則。開展閱讀活動(dòng)要特別注重時(shí)效性，切忌搞形式、走過場。要引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施改進(jìn)教學(xué)工作;要探索建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)讀書資源
教師讀書不僅要專，更要博。學(xué)校參考教育局提供的兩本必讀書目《天縱之教——生本教育隨筆》的基礎(chǔ)上在指導(dǎo)教師根據(jù)自身需要選定閱讀書目。
1.學(xué)校圖書室有關(guān)教育書籍。
2.港區(qū)一小主題讀書活動(dòng)專欄。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》電子版和陶行知文集節(jié)選電子版。
3.校園網(wǎng)教師讀書有關(guān)欄目。
學(xué)校要充分利用電子網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)教師通過電子文本開展閱讀，采用紙質(zhì)文本與電子文本相結(jié)合的讀書內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
(二)明確教師閱讀的形式
1.教師自主讀。為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。教師結(jié)合自身興趣和專業(yè)發(fā)展方向，從學(xué)校提供的閱讀書目中選取若干書目，自主開展閱讀。
2.同伴一起讀。教師利用教研組共同閱讀一本書或一篇文章，進(jìn)行讀后感交流，并結(jié)合各自工作實(shí)際，以相同的選題，撰寫論文，探討教學(xué)實(shí)踐問題。
3.校長領(lǐng)著讀。校長要發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)的角色，通過教師會(huì)、講座等形式，帶動(dòng)教師深入讀書，并帶動(dòng)學(xué)生閱讀，創(chuàng)建出富有韻味的讀書氛圍。
4.活動(dòng)帶著讀。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類讀書活動(dòng)，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)沙龍、讀書競賽、讀書演講、讀書先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。學(xué)校利用讀書沙龍、讀書論壇、課題論證、校本教研、校本培訓(xùn)等活動(dòng)載體，開展主題研討，開展讀書交流，開展評(píng)比評(píng)優(yōu)，為教師提供展示讀書風(fēng)采的舞臺(tái)。
(三)明確教師閱讀的要求
教師從教培研下發(fā)的《天縱之教》進(jìn)行自主閱讀。除此之外還要求教師每學(xué)年精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作，略讀和3本和學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)類雜志。
35周歲以下教師要求在自己的個(gè)人博客上上傳相關(guān)優(yōu)秀教育教學(xué)文章，搞好個(gè)人知識(shí)管理。每月堅(jiān)持寫一篇1000字左右的教學(xué)筆反思。
教師每學(xué)期圍繞自身教學(xué)工作需要和教科研工作要求，登錄“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”和“鳳凰語文網(wǎng)”下載閱讀或?yàn)g覽教育文獻(xiàn)，撰寫1篇圍繞某一主題的文獻(xiàn)研究綜述或主題學(xué)習(xí)報(bào)告。
五、措施和要求
1.提高認(rèn)識(shí)。讀書活動(dòng)可以幫助教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長新本領(lǐng)，并促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。因此，每一位教師要將讀書作為自己職業(yè)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，并逐漸養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
2.推薦讀書書目。全體教師要根據(jù)太倉市中小學(xué)教師讀書活動(dòng)推薦書目作為“必讀書目”，再從學(xué)校的“指讀書目”與“選讀書目”中選擇有關(guān)書籍進(jìn)行閱讀，教培研下發(fā)的《天縱之教》和學(xué)校的“指讀書目”中的《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基著、《陶行知教育文集》這三本書要作為重點(diǎn)書籍。
3.搭建讀書平臺(tái)。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)站上推出一些電子圖書，方便教師讀書;在學(xué)校網(wǎng)站與學(xué)校論壇上設(shè)置讀書專欄，鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。利用節(jié)假日開展靈活多樣的讀書活動(dòng)。
4.撰寫讀書心得。學(xué)校統(tǒng)一為全體教師配備一本讀書筆記本，及時(shí)做好摘記、撰寫心得并及時(shí)上傳網(wǎng)絡(luò)和全校教師進(jìn)行分享。并鼓勵(lì)教師把讀書心得向有關(guān)媒體、報(bào)刊投稿。
5.樹立讀書典型。在讀書活動(dòng)進(jìn)程中，及時(shí)總結(jié)，樹立典型、推廣先進(jìn)。對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。
四、讀書活動(dòng)具體安排
1.充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。
堅(jiān)持"先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗"的原則，教務(wù)處學(xué)期初要組織全體教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法培訓(xùn)，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識(shí)基礎(chǔ)，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。
2.充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師閱讀中外名著、教育專著，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3.每個(gè)教研組要有固定的讀書活動(dòng)時(shí)間，教師要認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。 并且每個(gè)教研組推選一名教師參與全校的讀書交流活動(dòng)。
4.組織讀書演講比賽。在教師自主閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的讀書實(shí)際、成長經(jīng)歷，老師們積極撰寫演講稿。同時(shí)讓其他老師學(xué)習(xí)分享別人的讀書經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任感和使命感。
5.組織讀書知識(shí)測試活動(dòng)。為了檢查讀書活動(dòng)的效果，學(xué)校還對青年教師進(jìn)行了讀書知識(shí)測試。
6.交流研討。一是組織教師開展讀書交流、讀書沙龍等活動(dòng)。二是積極組織教師參于校內(nèi)讀書論壇，交流讀書體會(huì)。三是在校內(nèi)網(wǎng)上開辟“讀書亂論壇”專欄，開展在線討論等活動(dòng)。四是鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客暢談讀書體會(huì)，產(chǎn)生智慧碰撞，記錄成長軌跡。
7.評(píng)比表彰。在讀書活動(dòng)中樹立典型，表彰先進(jìn)，對多讀多思、以讀促研、以讀促教方面卓有成效的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。開展優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比，并力爭成為全市讀書活動(dòng)優(yōu)秀集體。
總之，我校始終抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、讀書心得)、講(讀書演講，讀書論壇)、賽(讀書知識(shí)競賽)”這四個(gè)環(huán)節(jié)，努力使讀書活動(dòng)搞得有聲有色，卓有成效。
活動(dòng)安排：
十二月：
營造濃郁的讀書氛圍
1.由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師主題讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，對全校教師讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督促。
2.強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的重要性，認(rèn)真制定讀書方案，宣布必讀書目、指讀書目、選讀書目。
3.制定全校讀書計(jì)劃。
一月：
教師進(jìn)行有效自主閱讀。
1.教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辟讀書專欄，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。
3.多讀多寫，在讀書心得的集體討論中，交流意見，共同成長。
4.想同伴推薦好書，搜集百條教育名言，上傳校園網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)。
5.撰寫三篇讀書心得。
二月：
在讀書交流中成長。
1.讀書知識(shí)競賽。
2.“學(xué)以致用”結(jié)合讀書心得進(jìn)行相關(guān)教育案例演講比賽。
3.教研組開展相關(guān)讀書論壇活動(dòng)。
教師讀書活動(dòng)計(jì)劃方案與收獲相關(guān)文章：