青少年讀書活動方案
為了確?；顒尤〉脤嵭В枰A(yù)先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動的每個步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢？下面是小編給大家?guī)淼那嗌倌曜x書活動方案5篇，以供大家參考！
青少年讀書活動方案篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校決定開展以班級為主的讀書活動，從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！
二、活動目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書口號：
“好書伴我快樂成長！”
四、準(zhǔn)備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
五、活動階段：
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展“好書伴我快樂成長”讀書活動》的計劃，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。
２、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。
（二）實施行動。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。
5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
五、具體活動安排：
1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的計劃。
2、制定學(xué)生個人讀書計劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
4、建立班級圖書角活動。
5 、在班隊課上舉行講成語故事、古詩背誦比賽。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們達(dá)二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人?？傊?，通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。
青少年讀書活動方案篇2
為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的優(yōu)良習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的《活動方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定如下方案。
二、活動目標(biāo)：
(一)整體目標(biāo)
豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，開拓師生的視野，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，從而享受學(xué)習(xí)和生活的快樂。
(二)具體目標(biāo)
1、教師方面：
通過開展讀書活動，激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師“和”學(xué)者型教師”。
2、學(xué)生方面：
指導(dǎo)學(xué)生制訂讀好書計劃，讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，爭做“讀書之星”，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生與書籍一生相伴。
三、活動對象：全校師生
四、活動口號：
讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海讀高雅的書，做高尚的人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。
用書香點亮生命，用閱讀開啟通往世界的窗戶。
讀出個人風(fēng)采，讀出實小氣質(zhì)，讀出教育的.美麗，讀出人生的魅力。
五、具體實施辦法
書香校園建設(shè)，要著力于師生高質(zhì)量的閱讀，充分發(fā)揮圖書室、教室圖書柜的作用，在此基礎(chǔ)上，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，與孩子們一起晨誦一刻鐘，午間“悅讀”一刻鐘，睡前“思讀”半小時。。
(2)每學(xué)年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育理論專著，2本經(jīng)典名著，1本兒童文學(xué)，至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
(3)建立“蓓蕾書友”QQ群，交流閱讀感受，分享閱讀收獲。構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺。在校園網(wǎng)上開辟“讀書俱樂部”專欄，推薦閱讀書目、提供新書介紹、展示讀書筆記、讀書活動等。
(4)每位教師每月根據(jù)學(xué)校推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本中。質(zhì)量高的可發(fā)在校園網(wǎng)上與全體老師共享。每學(xué)年舉行一次“教師隨筆”的評比。
(5)舉辦教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。
(6)建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍。設(shè)立“校園讀書節(jié)”，每學(xué)年開展一次大型讀書節(jié)展示活動，集中展示師生的閱讀成果。
學(xué)生讀書活動的要求及措施：
1、繼續(xù)建立教室圖書柜，讓學(xué)生有書可讀。要求各個教室小書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為教室兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
2、開展“讀書之星”推薦表彰活動，每月每班推薦1人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
3、.開展日有所誦活動，每天要求學(xué)生背誦一篇兒歌、古詩或經(jīng)典詩文。
4、建立學(xué)生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。
5、校、年級、教室主動開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比讀書小報評比等系列活動)，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。
6、開展“書香教室”的申報、驗收和表彰工作。凡獲得“書香教室”榮譽稱號的教室予以表彰。
家庭讀書活動的要求及措施：
1、各個年級印發(fā)“給父母的一封信”，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
2、圍繞讀書活動，充實父母學(xué)?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮父母委員會的作用，使其成為學(xué)?！白x萬卷書行萬里路”活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
青少年讀書活動方案篇3
一、活動目標(biāo)：
1、 通過活動培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、 通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當(dāng)今的信息社會里，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：好書伴我成長
三、活動口號：讀書好,讀好書,好讀書
四、活動對象 全體學(xué)生
五、活動時間 __、3~__、12
六、活動步驟
第一階段：各年級根據(jù)規(guī)定的書目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等
第二階段：各年級根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動，
第三階段：各年級匯報學(xué)生讀書活動的成果，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書活動的經(jīng)驗。
七、活動安排
1、讀書活動啟動儀式;
2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間;
3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動;名人名言積累;古詩文背誦競賽;
故事會;“5分鐘演講”活動;手抄報展覽評比;作文比賽;課文朗讀比賽;賞析精彩片斷等;報刊剪輯;讀書手抄報展覽;讀書卡交流等(各班可自行制定主題班隊活動具體內(nèi)容;)
4、征文活動(讀后感比賽、講故事比賽等);學(xué)校會結(jié)合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書之樂匯報會”(屆時見具體方案)。
4、落實評價
①教師要鼓勵學(xué)生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內(nèi)容包括：個人小檔案、讀書計劃、家?？?、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計一些內(nèi)容。
②學(xué)校每學(xué)期會進(jìn)行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
八、給各班主任的活動建議
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動
1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內(nèi)容、定時間
2、在板報中體現(xiàn)讀書活動開展的情況。
3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學(xué)要完成規(guī)定的.讀書內(nèi)容。
(二)充分利用陣地廣泛開展活動
1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。
2、教師可到學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書，并鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。
3、各班主任發(fā)動每個學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進(jìn)行評選、展示。
4、學(xué)生同伴間交流，擴大書源。
讀書活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補充，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)!
青少年讀書活動方案篇4
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，從本學(xué)期開始在學(xué)生開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：
一、活動目的
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)指出：要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標(biāo)
1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩。
三、活動實施
(一)課外閱讀的計劃制定。
各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;年級不少于40萬字，分解到每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字，相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計劃得到落實。
(二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。
(1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。
(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。
(4)在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
(5)各班級要建立班級圖書角，每個學(xué)生至少有兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
(三)課外閱讀的指導(dǎo)。
1、教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段;知識豐富的作品，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以指導(dǎo)做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。
(1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
(2)讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學(xué)生運用“意群注視法”，提高閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
(3)讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
(4)交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。
(5)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
2、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況。看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。
青少年讀書活動方案篇5
高爾基說：“讀書，這個我們習(xí)以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！备璧抡f：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！敝煊佬抡f：“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。”于丹說：“讀書就是滋養(yǎng)自己?！睖乜偫硪舱f過：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運?！薄白x書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖?！边@些智者箴言都強調(diào)了閱讀的重要。有句格言還說“一本好書勝過任何珍寶，一本壞書壞過許多強盜?！币虼艘龑?dǎo)學(xué)生選擇高質(zhì)量的讀物，避免精神垃圾對兒童心靈污染非常重要。現(xiàn)在圖書市場良莠不齊，有些課外讀物質(zhì)量低下，沒有品位，內(nèi)容低俗、荒誕，有害學(xué)生身心健康;有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有閱讀的習(xí)慣，也讓人深深地憂慮。為此，學(xué)校繼續(xù)開展讀書活動。現(xiàn)將本學(xué)年度讀書活動安排如下，望各班、各研修組積極行動，確保實效。
一、閱讀基本要求
1、要達(dá)到閱讀量的要求。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀教學(xué)的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數(shù)和課外閱讀的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，具體為1—2年級背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字;3—4年級背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀的總量不少于40萬字;5—6年級背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)，課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)階段學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。這個閱讀量是所有小學(xué)生在小學(xué)階段通過努力都必須完成的課外閱讀量，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量的下限。請語文研修組長按照課標(biāo)要求分段落實閱讀任務(wù)，再由各班語文教師推薦學(xué)生閱讀并加強檢查。
2、要選擇有價值的閱讀材料。
閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。如：
①童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等;
②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等;
③故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等;
④詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等;
⑤長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳)、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等;
⑥當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎”獲獎作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦。
3、要教給方法，指導(dǎo)閱讀。
我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛讀，而且還要會讀。作為讀書的指導(dǎo)者，教師要向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。如以課堂教學(xué)帶動課外閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，受益于課外”;開展對比型課外閱讀，學(xué)完課內(nèi)文章，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀同一標(biāo)題或同類事物的課外讀物;進(jìn)行擴展型課外閱讀，配合閱讀教學(xué)積極向?qū)W生推薦介紹與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物，進(jìn)一步充實閱讀課的內(nèi)容，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁;還可以根據(jù)作者閱讀其系列作品，或圍繞一個大的主題，進(jìn)行綜合性的課外閱讀。
4、要保證課外閱讀的時間，提高課外閱讀的數(shù)量。
量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的結(jié)果。閱讀只有達(dá)到一定量的積累時，學(xué)生才能形成良好的語感，才能真正從閱讀中汲取各方面的營養(yǎng)，才能增長理智，豐盈內(nèi)心。教師要從培養(yǎng)學(xué)生的終身讀書能力出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。教師布置的家庭作業(yè)量要控制，要留給學(xué)生足夠的課外閱讀時間。
二、讀書活動成果展示
在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學(xué)生閱讀的成果。各班要利用晨讀、班會時間展示學(xué)生讀書的成果，各語文研修組要組織全員參與的讀書活動成果展，并推選兩至三個優(yōu)秀的讀書成果參加學(xué)校的讀書活動成果展。成果展示形式可以參考重慶電視臺“唱讀講傳”(唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言)節(jié)目形式。
本學(xué)期，學(xué)校將在___前夕，組織一次大型的讀書活動成果展。二至六年級每個年級要有一至二項成果參展。參展的節(jié)目要能代表班級乃至年級的讀書活動成果，參與面要廣，形式要新穎，內(nèi)容要豐富。學(xué)校也將把讀書活動落實的情況納入語文研修組考核和文明班級評選。少先大隊部要利用紅領(lǐng)巾廣播展示優(yōu)秀的讀書活動成果。
三、評選“最愛讀書的學(xué)生”
學(xué)校將繼續(xù)開展“最愛讀書的學(xué)生”評選活動。各班要借讀書活動之機，鼓勵學(xué)生閱讀，通過講故事比賽、讀書交流會、寫讀后感等多種方式展示學(xué)生閱讀的成果，認(rèn)真開展“最愛讀書的學(xué)生”的評選，學(xué)校將在學(xué)期結(jié)束時表彰一批“最愛讀書的學(xué)生”。
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