讀《天才在左,瘋子在右》有感10篇
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀。下面是小編給大家?guī)淼淖x《天才在左,瘋子在右》有感10篇，以供大家參考!
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇1
是一個朋友推薦給我的這本書，我便試著讀了，讀后才發(fā)現(xiàn)這確實是一本不錯的書，
《瘋子在左天才在右》這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨特的所思所想，讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內心世界，內容涉及生理學、心理學、佛學、宗教、量子物理、符號學以及瑪雅文明和預言等眾多領域。其內容的真實性我并不知道，但我愿意相信是真的，我覺得他們是早出生的天才。(出生的時間合適的是普通人，早一點的是天才，再早的是精神病，我認為。)
我不認為他們說的都是子虛烏有，只是大部分人都不能理解，但我們不知道的就不代表沒有或不正確，只是我們的見識達不到而已，就像書中說的：蠟燭照不到的地方不是什么都沒有，只是我們看不到罷了，
當看完幾個關于物理科幻的章節(jié)時，我感覺他們所說的內容是可以聯(lián)系在一起的，可以解釋一些科學謎題，不管正確與否，思路很新穎。我總是邊看邊想，仿佛看到了世界真相。對螞蟻，石頭是另一種生命形態(tài)的說法讓我驚呆了，想法新奇，但邏輯卻無懈可擊，我們過去的觀念太循規(guī)蹈矩了，就像我們一直堅定地認為生命必須要有水，總是用自己來做標準，難免有些狹隘。另外一些哲學的東西也使我欣喜不已。而這書中的好多東西都是我聞所未聞的，一邊看一邊笑一邊醒悟，感覺很好。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊)。
這本書不是每個人都有興趣，畢竟不是誰都想聽這些怪人在想些什么又說了什么，但或許只有這些人才能擺脫常規(guī)思考吧。即便書中內容不是真的，當本科幻小說看也是不錯的啊!
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇2
有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣?！坝幸惶炷阏J為我瘋了，其實是你瘋了?！?/p>
它并不是一本介紹精神病人生活或者治療的書，而是一本關于精神病人異于常人的世界觀。這是一本極具有人文情懷的精神病患訪談錄，作者通過多次接觸二十多個精神病人，了解他們的世界觀，根據(jù)筆錄和錄音記載了生活在另一個角落的人群的獨特深刻的所思所想。
當大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是，后來讀這本書時我才發(fā)現(xiàn)，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人(在我們看來我們是正常人，在精神病患看來我們才是不正常)的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。
在這本書里，很多都是一些精神病人對于世界的本質的一種看法。里面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢?于是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認為他真是一個瘋子嗎?可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的說法，因為多宇宙論在物理屆里還存在著爭議。
關于精神病人，我還覺得他們很可悲。這本書記載了一個可憐的人，他每隔一段時間就會做一個可怕的夢，他夢見自己睡了很久很久，當他醒來的時候卻是一個陌生的地方，包裹著他的是一種類似于雞蛋薄膜的物質，他憑著生存本能撐破物質，走出來時發(fā)現(xiàn)是一個陌生的'房間，他逃到房外，看到都是十間一模一樣的房間，里面同樣有雞蛋膜一樣的物質，可是里面包裹著的確實已經(jīng)干癟的死尸，再走出這一層，才發(fā)現(xiàn)他正在一只大船上，周邊都是一望無際的海，沒有任何生物，他哭了，哭得嘶聲裂解，，因為他知道，這個世界只剩下他一個人了，他很絕望。這一篇目就叫《孤獨的守望者》。那種無所不在的孤獨，不是寂寞，吞噬著僅有的一絲靈魂，無法解脫，只能承受，直到崩潰。
在看這本書的過程中，我覺得有一種難過的感覺，甚至覺得可怕的。它顛覆了我對精神病人的看法。其實精神病人的思維是如此的開闊，想象力如此的豐富，并且比正常人更優(yōu)秀的是他們能夠不斷思考世界的本質，他們的知識如此的深厚，甚至能提出量子力學，相對論等深厚的學術研討。他們表達他們的世界觀時，絕大部分不是瘋言瘋語完全聽不懂，而是非常具有邏輯性。正是如此我才覺得可怕，從邏輯上講，雖然他們很主觀，但是并沒有明顯的漏洞來讓我們推翻，我們會在潛意識中認可這些東西，會不自覺的改變我們的世界觀和社會觀。此時讓我迷惑的是，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子?
最后我覺得書中以為精神病人說的話很有意思，于是摘抄了下來：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風的眼睛去看風，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人。有一天你認為我瘋了，其實是你瘋了?！?/p>
舒展Sunny曰：每一個精神病人都帶你去了一個不同的世界，他們中的很多有一個共同點，有著堅不可摧的世界觀，他們中的一部分有執(zhí)著，偏執(zhí)，極端，但是卻又有著異于常人的思想活躍程度和科學知識，他們的偏執(zhí)有時候其實是一種最為簡單的堅持和單純。
他們用我們不曾嘗試的角度去觀察世界、思考世界，對我們而言，有些人愛旅游，有些人愛思考，其實也都是想看看這個世界到底是怎樣的。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇3
在智者的領域中，天才站在左，瘋子站在右，那中間是誰呢?――題記
周末兩天，恰好時間充足，我便乘此機會讀完了天才在左瘋子在右這本書，這是一本精神病人訪談手記(我可從未聽說過這類書籍)。作者高銘用了四年時間，接觸了數(shù)百名“非常態(tài)人類”才完成這本著作。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個故事都簡單明了，又撲朔迷離?？偠灾?，它們(故事)清楚到讓人感覺身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學、心理學、人體、生物學、宗教(主要是佛教)、量子物理學、符號學、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說”家以及俱怕夢境、細菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個人物的形象、性格和已知的內心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時體會到了一種特別的樂趣。
×完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識淵博，機智過人。他們中間相當一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過人的天賦與他們極端的思想所結合之后，所誕生的便是一個畸形(心理上)天才――瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學太過癡迷，結果漸漸產(chǎn)生了幻覺(也許他所說的東西真實存在，但我們無法看見，目前的科學也無法解釋)，還有一位公務員，為了研究瑪雅文明及其預言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時間長了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因為他們了解了一些我們所不知的事物，讓我們誤認為他們有“問題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至會產(chǎn)生危害，所以總要被關在鐵門與鐵窗的后面，與囚犯無差。然而一些天才有時也會透露出瘋子的.影子。如果說瘋子是另一種天才，那么天才就是沒被關起來的瘋子。因此，這讓我不禁聯(lián)想到了一個詞――中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學。中庸的智慧，不僅利于人際關系的建立與發(fā)展(這恰好填補了精神病人不善于打交道的短處)，也是在做人做事上實用的學問。學習中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學會中庸，切不可走兩個極端，否則你不是名垂千古便是一事無成，這樣對人而言精神壓力不是太大了嗎?與其這樣，不如學習中庸，讓自己感受到生活中的樂趣。
為了實現(xiàn)這個目標(成為人才)，我將會繼續(xù)努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子并排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇4
你有沒有過從自己的視角去審視“精神病人”呢?“精神病人”到底又是怎樣的呢?翻開天才在左，瘋子在右這本書，你會像在與精神病人談話一般，書中便會有你所好奇的答案。
本書作者高銘耗時四年，深入醫(yī)院精神科、公安部諸多神秘機構，得以與數(shù)百名“非人類”直接接觸，最終產(chǎn)生了―國內第一本精神病人訪談手記。
本書的封頁有些詭異，在一塊長方形內有許多眾人所看不懂的奇怪的畫中，左右兩邊各有半塊人臉的影子，大概代表天才和瘋子的關系吧。
在此好奇心的驅使下，我翻到了第一面，題目是“生命的盡頭”。我頓時一驚，與精神病的談話竟然談如此高深的話題，難道這是一個哲學家精神病?
我?guī)еS多疑問往下看，漸漸地，我的臉色變了。這篇文章講的是一個女人，在地球上找到了一種新的生命形式。比如她說：螞蟻是一種生命的細胞。蟻后是大腦，兵蟻是身體的防衛(wèi)組織，工蟻是細胞，嘴、手用來找食物，用來傳遞，維持大腦。它們聚在一起，就是生命。石頭也是一樣，但是是另一種生命形式，其實它在動，只是太慢了，我們感覺不到而已。
宇宙如此之大，除了地球上的人類，其實還有許多不同生命，只不過生命形式不同罷了。只有用于探索、執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)的人才會注意。她注意到了不同尋常的事物，而其它人卻認為她是精神病，實際上是其它人的無知與愚蠢。就像哥白尼發(fā)現(xiàn)的“日星說”，就像凡高早年畫的畫一樣。
許多天才都是埋沒在人們的質疑聲中，堅信真理的天才，只有碰上相信真理的人，真理才會發(fā)出金光，造福于人類。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇5
這本書講述了作者高銘與不同類型的精神病人交流的過程。通過作者的描寫，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力，這些人還挺鮮活。書里的一些精神病醫(yī)師說過，不要去深究精神病患者的言論，聽聽就過，不然說不定你就是下一個精神病患者。但當我看完整本書之后，回想那些精神病患者的言論，有時會覺得那些言論真的似乎并沒有什么問題。
正常人被評判為正常，是因為各種觀念思想與大數(shù)量的'人群相同。正常情況里你不會因為想得太少而被說不正常，而你可能會因為想了別人都不會想的事情而被周圍的人覺得不正常。
“大家都這樣啊，你想這么復雜干嘛，你有病吧?”
每個成人的視角之間尚且存在區(qū)別，更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問題的視角去看待問題，我們也很少以孩子的視角去看待問題。你也遇到過“媽媽覺得我冷要穿秋褲”、“媽媽覺得我這時候不應該談戀愛”等等類似的時候，但你不一定會照做，你已有了自己的判斷。孩子是還小，尚且需要我們的引導，但是過分的干預，會不會限制孩子自身的成長呢?
我們在以成年人的視角告訴孩子什么東西重要、什么該記該學的時候，孩子們不一定能接受。這個該學啊，考試會用到的，那個學來干嘛，能給試卷加分么?歸結到學習動機，是“我想學知識”，還是“爸媽和老師覺得我應該學知識”。所以很難說偶爾你在講什么東西的時候，學生心里也在想：老師有病吧，這種事情想這么復雜干嘛?
換位思考，不管在哪兒，不管對誰，都是一項很有用的技能。
書里有一段話：“捉一只蟲子，放到另一棵樹上，它不會在意，它會繼續(xù)吃，繼續(xù)爬，它不會認識到周圍已經(jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣，有吃的就好。”
這是一只被放到另一棵樹上依然只顧吃東西的蟲子。我覺得說是說蟲子根據(jù)自己的本能只管吃，而不在乎自己在哪棵樹上，其實也可以引申到人身上。
人有時候也像這只蟲子，那“本能”就變了，變成了長時間來被外界灌輸?shù)挠^念，別人都這樣，那我也這樣。這或許是人融入群體自保的一種方式，但是完全如此的話，身邊是一批又一批一模一樣的人，又有什么意思呢?
一些學生也像這只蟲子，“本能”是老師或家長給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩?，照著我教的學。”學生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之，他遇到事情的時候不知道自己該不該想，該怎么想，想的東西對不對，最后索性不想，反正會有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個干凈。
遇到問題，大家把處理的方法都給了孩子，怎么做也示范給了孩子。以后遇到問題孩子能否自己將遇到的問題轉化為學習過的問題，然后選擇怎么做，此處不同的人就會有不同的路。如果把其他路都堵死只留一條應付考試的路，這時候，到底是學到了知識，還是成為了機器?
當人的多樣性和創(chuàng)造性被錯誤地引導以致被抹平之后，它就變成了蟲子，外界怎么說，他就怎么做，失去了自主思考的能力。
教育里，教育者對被教育者的包容和正確且適當?shù)囊龑Ш苤匾?，把握得好，孩子的未來或許會更加有個性。老師和家長都需要在孩子成長的過程中不斷成長，才能對孩子很好地負責。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇6
這本書最初是孩子向我推薦的，他說這本書啟迪了他的思維。當時沒有看，只是覺得這本書的名字很不錯，很符合我們的認知：我們生活中的確有很多癡迷于自己事業(yè)，或對某事某物著迷的人，他們每天樂此不疲，被我們稱作"瘋子"，行為表現(xiàn)與瘋子無異。興奮、專注、不知疲倦——這種狀態(tài)，天才與瘋子是一樣的。
但正如魯莽同勇敢一樣，瘋子與天才還是有本質區(qū)別的：瘋子沒有元認知能力，不能覺察自己的行為，沒有自知力。有時他們就像一輛飛跑的汽車——是失控的那種，而不是在高速公路上的那種。
前些天，孩子把書從網(wǎng)上買了回來，我才有幸拜讀。作者用精彩、凝練的對白，把這些瘋子刻畫的淋漓盡致，讓讀者看到了這些特殊群體的另類人生，讓讀者領略他們天馬行空的想象力，幾乎"天衣無縫"的思維……也許作者的角度不同，作者更關注的是這些人最"精彩"言語行為，而極少去關注形成這種心理的原因，這很容易讓人覺得：這種非常心理似乎是天生的，他們的"思想"似乎是超時代的。
但心理是腦的機能，人是社會的反映。大家都熟悉的"狼孩"，之所以表現(xiàn)與狼的行為無異，就是由于這個孩子出生后，生活在狼群中，被狼"教養(yǎng)"的結果。范進瘋了，他的思想離不開八股文;當代的瘋子，怎么也不可能是因為中了封建主義的毒害。心理問題的出現(xiàn)，無論從客觀上看(認知心理學)，還是從主觀上看(精神分析)，都是有原因的。他們之所以會出現(xiàn)這種狀況，一定是生活在他們大腦中，埋下了足以控制他們靈魂的種子。我們只有順藤摸瓜，找原因，尋真相，才能正真地去幫助他們，才能讓更多的人避免陷入心理障礙的陷阱。
就瘋子與天才所表現(xiàn)的"專業(yè)水準"，還是有天壤之別的。就像書中讓那個想象"思維蟲子"的少年一樣，在為他安排的量子物理考試中，"結果很糟"!他們所表現(xiàn)出的思維或是線性的，只沿著一條線思維;或是單向的，只能向一個方向思維;或是發(fā)散的，無法專注于自己的意識;或是點狀的，把一個點想象的比地球還大，以致壓垮了自己的思維……就知識結構而言，他們的思想并沒有超越霍金，也沒有突破多重宇宙理論;他們的想象力，并不比科幻小說家豐富多少，不同的是：他們似乎鉆進了黑洞狀的牛角尖，自我意識的力量很難把他們拉了回來。
還有幾位很特別的，也給我留下了深刻的印象。如那位可親可敬的、每天陪著去世大爺?shù)拇髬?執(zhí)著傳承千年原生宗教的薩滿。這些人，則更像是天才，幸福生活在自己的信仰中……
總結一下我的看法：對于不是研究心理學的讀者，這本書展現(xiàn)給我們的是一個另類的世界;對于研究心理學的讀者，這本書也許只是一個起點。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇7
每個人看待這個世界都不一樣，倘若能嘗試從別人的視角來看待這個世界，這是多么幸運的事，本書是通過與“精神病人”的對話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因為特立獨行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語，才真正會觸發(fā)讀者對世界觀的思考，這是一個多姿多彩世界，不是因為看到了多姿多彩，而是因為有多姿多彩的思考和想象才多姿多彩。
在閱讀本書時，有個感觸，到底誰才是精神病?他們邏輯清晰、嚴謹，思維自洽，又能自圓其說，倒是沒有精神異常的我，開始懷疑是不是有精神方面的問題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說明，但懷疑變沒有減輕，解釋其實也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說，人有自己的愛好這是好事，當愛好上升到潔癖，大家也能忍受，也無傷大雅，但當潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。
其實，不管是愛好、潔癖或者患者，是因為他們有深深的執(zhí)念，過度的追求，也許正是因為有了執(zhí)念，才讓他們做出了非普通人認同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無法做到如此優(yōu)秀，是因為普通人學會了變通，學了原諒自己的不足，說白了，是放棄了追求，這到底是對，還是錯。
不管對與錯，當我們以正常人的角度來看這個群體，而這個群體也在審核著我們，他們對世界的見解，讓我覺得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。
通過讀這本書，讓我有了一個思想上的造反、改過、完善的機會，也提升對世界觀的認知，感謝作者的努力和付出。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇8
這個世界，究竟是什么樣的呢?這是一個看似很簡單的問題。不過必須注意的是：看似。
最精彩的`，其實就是世界本身。在好奇心驅使下，作者通過各種各樣的渠道和方式，花了很多時間和精力去尋找答案。但是他發(fā)現(xiàn)，誰也說不清這個世界到底是怎樣的。就在作者為此困惑的時候，某次聽一個是精神科醫(yī)生的朋友說起了一些病例。然后好像明白了一些：明白為什么沒人能說清這個世界到底是怎樣的了。
道說：這里是人間;上帝說：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場;哲學說：這里是無窮的辯證迷霧;物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體;人文說：這里是存在;歷史說：這里是時間的累積，所有的解釋都在這里?？磥恚@個世界是有無數(shù)面的不規(guī)則體。
于是高銘開始饒有興趣地問身邊那些熟悉的人：“在你看來，世界到底是怎樣的?”不過，并沒得到態(tài)度認真的回答。為什么呢?大概因為很少有人想過這個問題，也很少有人真的愿意面對這個問題，因為大家都在忙著掙錢，找老婆，升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的。更多的人對于這種不忙著掙錢，不忙著找老婆，不忙著升職的行為表示不解，同時還半真半假地表示關注：你瘋了嗎?
正如當大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是，后來讀這本書時我才發(fā)現(xiàn)，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。
在這本書里，很多都是一些精神病人對于世界的本質的一種看法。里面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢?于是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認為他真是一個瘋子嗎?可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的說法，因為多宇宙論在物理屆里還存在著爭議。
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇9
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個世界的書籍，作者別出心裁的花費了大量的時間去和各種精神病人交談，了解他們的想法，并把他們的故事記錄下來，以一個旁觀者的角度去敘述。
這是一本有魔力的書，它使人們深刻的思考這樣一個問題——我們和這些神經(jīng)病人究竟有著怎樣的區(qū)別?
說實話，我佩服故事中的每一個人，不知道是不是我的天真，我覺得其中一些人實在讓人敬畏。他們的理論，他們對世界的認知，他們對生活的態(tài)度，以及他們對自己的定位幾乎都是清晰的，對于那些偏執(zhí)的人，我是惜惜相惜的。我羨慕他們，他們即使不被普通價值觀認可，但他們仍堅持的相信自己，也許正是這種所謂的執(zhí)念才會讓他們在我們的眼中顯得不正常吧。
不過，以不同的角度看的話，可能這個世界根本就沒有正常人吧。每個人的精神不一樣，所以跟不可能得到統(tǒng)一，從不同的視角來看世界，得到的都是不同的結果。那么，何為正常，何為不正常?
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說一個男人堅信女人是這個世界上最恐怖的生物并一直恐懼著她們，又比如一個女人自稱自己曾經(jīng)被外星人綁架過，還有為了獲得已能而進行開顱手術的狂人等等。但引其我最多關注的，還是那些與本書名相呼應的案例——與天才有著一線之隔的瘋子!
這些人，說是瘋子也不為過。他們有著讓人不可思議的想法和堅持，有些特點幾乎可以用荒誕來形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己世界的空想者，還有的，擁有誰也不相信他們會擁有的能力。除了最后一種人難以分辨真假以外，其余的人都有著一套自己強大而牢不可破的世界觀，你甚至無法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯緊密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病而卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例給我?guī)砭薮蟮恼鸷?，我承認他們的觀點很荒誕且很脫離實際，但是不得不承認他們創(chuàng)造了一個屬于他們，和我們不一樣的世界。這個世界有著嚴密的邏輯，甚至與現(xiàn)實世界接軌，你無法去辯駁，去糾正?？催^這本書，你會對他們產(chǎn)生深深的同情和敬畏，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個世界散播開來，我們把他們單獨的隔離開來，否定他們的觀點，否點他們的世界，他們的一切，把他們稱呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但他們堅持自己的觀點，所以他們只能在那里，一個被隔離開來的地方。里面最讓我感到心痛的是兩個孩子的案例，他們兩個都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個在物理方面有天賦的孩子自稱自己能感覺到四維蟲子，所以不斷地在物理學上探索，想探索這種超越三維的非物質性生物。另一個孩子擁有極高的智商，但是能看到好運，和厄運的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動。其實不是這樣，作者努力跟她溝通后發(fā)現(xiàn)這些舉動看似無理取鬧，其實有著比成年人更多的思考。
書中始終貫穿一個觀點，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。作者所探尋的，是這個世界真實的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過是盲人摸象，只不過是，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質上說，生物體是一個病變的過程，思考的病變，很難說不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動，請給他們一些尊重，尊重他們的思想，尊重他們的信仰!
讀《天才在左,瘋子在右》有感 篇10
書已經(jīng)結束了，不過不得不說，過程中的故事，挺吸引我的。
書中，每一個所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執(zhí)著，更加堅定著某些事物，大概也是如此，有些才會被正常人視作病人。
本書一開始，從對世界的看法，來漸漸導入，最后卻不知不覺中升華到了人的存在，時空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個簡單描述一下吧，那個說作者是書中角色的，至今仍覺得他真的很聰明，找一個安靜的環(huán)境，來構筑自己的夢想，雖然做法甚是不當。那些四維生物，泡沫世界，時空理論的病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個內心默默守護著，三只小豬的故事的患者，那個深刻體會，前生前世之境，如同無法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過于，去否定，去質疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個局外人，想要枉自去希望他回歸社會，卻沒能發(fā)現(xiàn)他身上，已經(jīng)發(fā)生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測，被當作了實驗對象。意識真的很強大，甚至可以決定你身邊的一切，當然前提是你足夠渴望，不對以及屈服!
最后要說的就是作者了，不太想去質疑，或者挑刺什么的，畢竟出版成一本讀物，肯定是要經(jīng)過處理，編排的，也正因如此，小說，故事，不是才會有高潮，以及那旁人期待，或是令人扼腕的結局嗎?不得不佩服作者的意志力，想到什么就去付諸于行動，其淵博的知識面，以及朝生暮死的那種活法，才最大限度上讓我們了解到了形形色色的世界嗎?
今生只若，初見。
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