舉辦迎新活動十分重要，是為了豐富同學(xué)們的課余生活，激發(fā)同學(xué)們對新學(xué)校、新生活的熱愛。下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@教師迎新活動方案5篇，以供大家參考!

幼兒園教師迎新活動方案 篇1

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。

2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。

活動準(zhǔn)備布置好的活動室。

二、活動過程

安撫、穩(wěn)定新生情緒。

1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

教小朋友們唱《問好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問好。

(一)活動導(dǎo)入

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢?(你好)

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。

(二)活動展開

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。

教師：大拇指見面干什么?

幼兒：點點頭

教師：四指伸出干什么?

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么?

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么?

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么?

幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

教師：我們都是好朋友做什么動作?

幼兒：拍拍手

2.教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。)

三、結(jié)束活動

提醒幼兒吃水果點心、喝水、如廁。

幼兒園教師迎新活動方案 篇2

一、指導(dǎo)思想：

為了使新小班的孩子能夠盡快融入__的集體生活，使家長較全面地了解__的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標(biāo)：

1、通過各種互動的方式，來了解和認(rèn)同__的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。

三、活動準(zhǔn)備：

1.一個小動物手偶

2.小動物粘紙(同樣的6套)

3.姓名貼(老師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4.錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認(rèn)識老師，并與老師打招呼

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標(biāo)記放好，被子交給保育員

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2.老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

快樂游戲：10：00——10：30

1.點名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

4.與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.鼓勵孩子主動上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼

2.請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3.家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離)

2.老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

生活活動：

1.老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批進(jìn)入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴;

3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點的情況。

快樂游戲：10：00——10：30

鞏固點名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1——2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

快樂游戲：10：00——10：30

點名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

幼兒園教師迎新活動方案 篇3

一、活動內(nèi)容

2、手工：給弟弟妹妹做禮物。

3、開學(xué)總動員。

4、互動聯(lián)誼會。

二、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對幼兒園、老師、和同伴的愛、變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

三、活動具體安排

_月_日

主題活動一：

1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。

2、自由看看班級環(huán)境的變化。

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情。

4、認(rèn)識新朋友。

(1) 新朋友自我介紹。

(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己。

(3)新老朋友共同游戲。

5、認(rèn)識室內(nèi)外環(huán)境。

(1)認(rèn)識活動區(qū)域環(huán)境。

(2)介紹幼兒園走廊環(huán)境。

(3)參觀其他班級環(huán)境。

(4)認(rèn)識小床標(biāo)記。

(5)幼兒午睡。

6、與朋友之間認(rèn)識。

(1) 與弟弟妹妹一對一結(jié)成對子。

(2)與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)。

(3)把禮物送給弟弟妹妹。

15：45--16：00 離園準(zhǔn)備。

(1)回憶幼兒園一天的生活。

(2)整理衣物_月_日。

幼兒園教師迎新活動方案 篇4

一、活動目標(biāo)

1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

二、活動準(zhǔn)備

1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

三、活動過程

1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢? 然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

小結(jié)：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。

3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4.自選小組。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。

四、活動建議

1.在活動開始時，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。

3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境，鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品。

附兒歌《我是大班小朋友》

開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園，

從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你聽過老師講課嗎?

來，看我聽課多認(rèn)真，

舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎?

來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友，你會做玩具嗎?

來，我折一個小飛機送給你。

老師，老師，你別夸獎我，

這些都是應(yīng)該的，

因為我是大班小朋友了。

幼兒園教師迎新活動方案 篇5

6月-8月是幼兒園新生招生的時期，現(xiàn)幼兒園的招生工作基本完善，并已召開了新生家長見面交流的會議，為了讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的生活以及順利快速過度，現(xiàn)我園采取逐步過渡、循序漸進(jìn)的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地了解我園的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目標(biāo)：

1、通過各種互動的方式，來了解和認(rèn)同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。

活動時間：8月27日、28日

參加對象：全體新生、家長

活動準(zhǔn)備：課程的設(shè)計、各種物資的投放、通知的方式、

活動內(nèi)容：

第一階段：準(zhǔn)備時間(8月23---8月26日)

1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時辨認(rèn)卡以及掌通智能卡的制作及系統(tǒng)錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的準(zhǔn)備。

第二階段：進(jìn)園親子體驗時間(8月27---8月30日)

體驗具體的安排：(第一天親子體驗)

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲

準(zhǔn)備材料：桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

過程與指導(dǎo)：

1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。

8：20——8：50問候時光：溫馨早餐，家長陪同孩子進(jìn)餐，餐后寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認(rèn)識“獨特的他”。

8：50——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領(lǐng)下，有序如廁，)

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

活動內(nèi)容二、集體游戲：小動物運西瓜

材料準(zhǔn)備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。

游戲過程與指導(dǎo)：

一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。

1、故事導(dǎo)入：

2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。

二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導(dǎo)規(guī)則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導(dǎo)：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。(如：孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)