《活著》初中讀后感600字范文
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認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集《活著》初中讀后感600字范文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《活著》初中讀后感600字范文篇1
試想一下，如果你是一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的富豪，當(dāng)你失去全部財(cái)富，變得一貧如洗后，你會(huì)怎樣?如果你本來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福美好的家庭，有慈祥的父母，溫柔賢惠的妻子，還有單純可愛(ài)的兒女，而當(dāng)他們一個(gè)一個(gè)的被死神帶走，從你的生命里消失后，你又會(huì)怎樣?是崩潰到?jīng)]有靈魂，每天行尸走肉般的呼吸和心跳，還是決定干脆放棄自己的生命，結(jié)束這痛苦的人生?
余華老師的《活著》就把這些如果變成了真實(shí)，他用細(xì)膩的文字，向我們講述了人世間最難以承受的悲歡離合，講述了生命的脆弱和不堪一擊，即使再鮮活的人物，在強(qiáng)大的命運(yùn)面前，還是顯得那么的渺小，那么的蒼白無(wú)力…他向我們展示了一個(gè)坎坷曲折的人生，并以此向我們?cè)忈屃嘶钪谋举|(zhì)：
活著，是為了活著。
每每想起那些艱難的歲月，都讓我們止不住淚濕雙眼，因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕得粉碎。如果你真正走進(jìn)主人公福貴的生活里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候你所追求的將不再是其他，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活下去。除此之外，一切都是奢望…
那么現(xiàn)在，想想自己，正享受著美好的青春，擁有父母和家人的關(guān)愛(ài)，健健康康，衣食無(wú)憂(yōu)…我們還有什么理由去抱怨上天的不公平，抱怨活著有多辛苦?
和主人公鮮明的對(duì)比，我們的種種不如意就像是一種無(wú)形而有力的諷刺。
優(yōu)越的條件使人變得懶散。
如果說(shuō)福貴的堅(jiān)持和豁達(dá)，為我們譜寫(xiě)了一曲豪邁的生命贊歌，那么余華老師，便是最能把這首歌表現(xiàn)得淋漓盡致的人。而我們，在聆聽(tīng)之中，享受了一次生命的洗禮。
《活著》初中讀后感600字范文篇2
每個(gè)人的生命都是可貴的，生命也是擁有一切的源泉，而生命的基礎(chǔ)便是活著。
活著，為什么要活著，活著干什么?在我的認(rèn)知里我是為了幸福而活的。文中的福貴他幸福嗎?我不知道。那他是為何而活呢?青年時(shí)的他祿祿無(wú)為，還敗光了家產(chǎn)。而后，他想要一個(gè)平淡和極其簡(jiǎn)單的生活，上天給了他嗎?沒(méi)有。上天一次又一次將各種苦難降臨在這個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民身上。文中福貴的一生也與美國(guó)民歌中的老黑奴相似，也正如同作者所說(shuō)的“盡管他們生活大不同的國(guó)家，但他們都經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，但他依舊友好對(duì)待這個(gè)世界”。福貴的生活是可悲的，也是困苦的，但值得我學(xué)習(xí)的是他在困苦中卻依舊頑強(qiáng)拼搏和相信希望天明天的那種精神。他不是神，是人。那么當(dāng)無(wú)邊的苦難在次襲鄭他的身體時(shí)，他又是如何活下去的呢?我想，支持他活下去的便是一種相信希望的精神吧!
福貴讓我懂得了我們的一生將會(huì)遇到不可計(jì)數(shù)的許多困難，而我們之所以會(huì)認(rèn)為這個(gè)困難比天大是因?yàn)槲覀冞€末遇見(jiàn)更大的困難。當(dāng)福貴的親人一個(gè)又一個(gè)的離去時(shí)，福貴的心痛何人知曉?安定的日子，渺小的幸福。我想這兩樣都是福貴一生所追求的東西吧。他所要的并不是冰冷得毫無(wú)一絲溫度的金錢(qián)，而是充滿(mǎn)溫暖及幸福的一個(gè)完整的家。那當(dāng)這個(gè)脆弱的家庭都被無(wú)情而殘酷的現(xiàn)實(shí)擊破時(shí)福貴活著的信念是什么呢?是希望吧!
當(dāng)墨一樣的天空染上了一縷金色的朝陽(yáng)，那便將會(huì)是希望的到來(lái)之際。在這個(gè)如此黑暗的社會(huì)中，福貴卻依然保持著一顆象往希望和光明的心，那么他幸福了嗎?我依舊未知，但讀完這本活著，它帶給了我莫大的勇氣，是一種面對(duì)困難無(wú)畏的勇氣和對(duì)生命充滿(mǎn)希望的精神!
《活著》初中讀后感600字范文篇3
今天我在《讀者》雜志上讀了一篇文章。這篇文章是偉大俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的，內(nèi)容是窮人如何處于同情心救快要死亡的人。鞋匠救了一位年輕人，這個(gè)年輕人實(shí)際上是上帝派到人間來(lái)取人的靈魂的。其次，是一對(duì)夫婦救了一對(duì)剛生下來(lái)的女孩，并把她倆撫養(yǎng)長(zhǎng)大。上帝讓年輕人明白：人心里有什么，什么是人無(wú)能為力的，人靠什么活著。通過(guò)一件一件的事，年輕人明白了這三個(gè)問(wèn)題。即人心里有愛(ài)，這是最重要的。當(dāng)人走向死亡時(shí)，這是任何人也無(wú)能為力的。那么人靠什么活下去呢?兩個(gè)孩子沒(méi)爹沒(méi)媽?zhuān)詈筮€是活下來(lái)了，她們是靠什么呢?他們靠愛(ài)活下來(lái)，并長(zhǎng)大成人。文章的最后寫(xiě)到：“我完全明白了，人們活著完全是靠愛(ài)。誰(shuí)生活在愛(ài)中，誰(shuí)的生活里就有上帝，誰(shuí)心中就有上帝，因?yàn)樯系劬褪菒?ài)?！?/p>
美國(guó)馬斯洛在《人的動(dòng)機(jī)理論》一文中談到：人有五種基本需要，即生理需要，安全需要，愛(ài)的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。這里的愛(ài)的需要包括給別人的愛(ài)和接受別人的愛(ài)。說(shuō)起“愛(ài)”是比較抽象的，也是分層次的。那么究竟什么是愛(ài)?很難準(zhǔn)確地回答。愛(ài)情中的愛(ài)，是兩性中的愛(ài)慕，吸引，尊重和了解。一般的愛(ài)，是指關(guān)切、責(zé)任感、尊重和了解。說(shuō)到這里，你會(huì)明白人為什么靠愛(ài)才能活下去的道理了吧。
我們平時(shí)，愛(ài)別人是能做到的。愛(ài)別人的同時(shí)，要求別人回愛(ài)，這是每個(gè)人的心理，如果得不到回報(bào)，愛(ài)心就會(huì)減弱，這不是真愛(ài)。真愛(ài)是不求回報(bào)的。
這篇文章太好了，它告訴我們，愛(ài)是生命，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是人類(lèi)的靈魂。
《活著》初中讀后感600字范文篇4
今天我們班的同學(xué)們觀看了電影《活著》，看完了我們心里都有很多感慨!
電影是根據(jù)余華的同名小說(shuō)改編而來(lái)，小說(shuō)我沒(méi)有讀過(guò)，據(jù)說(shuō)很沉重，不過(guò)通過(guò)這部電影已足以感受心頭之重。
電影中一次又一次提到“活著”，影片中福貴和春生在國(guó)民黨抓去的時(shí)候，在無(wú)數(shù)的尸體中說(shuō)：要活著無(wú)論如何都要活著回去;人，活著不容易，小人物活著更不容易，葛優(yōu)的活著只是中國(guó)千千萬(wàn)老百姓活著的縮影，
活著，再苦再難也要活著，因?yàn)橹灰钪陀邢Ｍ跍I水中我們也有慶幸。
福貴的命運(yùn)，是時(shí)代的命運(yùn)，也是一部分人的命運(yùn)。一個(gè)敗家的子弟，看著家道中落，在窮困潦倒中生存，由富有變?yōu)樨毟F，母親的去世，巡演皮影戲被抓服役，參加內(nèi)戰(zhàn)，意外地失去自己的兒子，女兒的死，都是那么慘痛，原本幸福的家庭，在家人極力的維持中，命運(yùn)和社會(huì)給他們開(kāi)著一個(gè)又一個(gè)殘酷的玩笑?？吹贸鰜?lái)，生活沒(méi)有絲毫動(dòng)情，要給他一個(gè)完好的感覺(jué)。福貴居然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，晚年與妻子為伴，想這種可怕的生活。一個(gè)人的生命竟是如此的脆弱，生活又是如此的無(wú)奈。深深思考，人為什么活著，真是一個(gè)要自己必須回答的問(wèn)題。
電影最后富貴的外甥孫給了我們最后的希望。所有的話(huà)語(yǔ)都匯成了那一句像兒歌似的略帶疲憊的而又韻味悠長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)：小雞長(zhǎng)大之后就會(huì)變成鵝，鵝長(zhǎng)大之后就會(huì)變成羊，羊長(zhǎng)大了就會(huì)變成了牛，牛長(zhǎng)大了，就一切都好起來(lái)了……
看完這個(gè)電影，我們會(huì)明白自己是多么幸福，我們不再需要太多，我們活著不僅為自己，還為了愛(ài)著我們的人和我們愛(ài)著的人!
《活著》初中讀后感600字范文篇5
當(dāng)看完舍友對(duì)《活著》的評(píng)論后，就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動(dòng)，我不知道作者在寫(xiě)時(shí)是懷著一種什么樣的心情，但我知道作為一個(gè)讀者，在品味這篇敘說(shuō)一代人歷程時(shí)的深切感受!
我總認(rèn)為人世間最傷心的事莫過(guò)于親人對(duì)你的不理解，當(dāng)看完《活著》你會(huì)知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個(gè)人。當(dāng)身邊的人一個(gè)一個(gè)都離你而去的時(shí)候你才知道什么叫痛苦。
我不敢想象，如果主人翁換著是我，我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對(duì)待世界，這種對(duì)苦難的承受能力和對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的。剛開(kāi)始我罵過(guò)福貴，因?yàn)樗麑?shí)在是太敗家啦，不過(guò)看到后面我又開(kāi)始敬佩他，他是那么堅(jiān)強(qiáng)
當(dāng)生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí)，我們從來(lái)不知道上一代人為了生存而掙扎的情形;當(dāng)我們還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí)，是不是也應(yīng)該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應(yīng)該感到幸運(yùn)呢!
人，活著到底是為了什么?
當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問(wèn)時(shí)，我卻無(wú)從答起。在我腦子里，我仍然清晰的記得前幾天報(bào)道的那位為錢(qián)財(cái)而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話(huà)：受賄巨款，只是為了下一代過(guò)得更好，再說(shuō)，我所貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)比我所得到的多得多。這就是他活著理由嗎?
當(dāng)一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時(shí)，我們是不是應(yīng)該冷靜的思考一下人生的意義呢!
活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、第一件事，千萬(wàn)別為自己找什么借口，因?yàn)椤叭耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為活著之外的任何事物所活著?！?/p>
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