怎么寫教育的實習(xí)心得
推薦文章
當(dāng)我們有一些感想時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編給大家?guī)淼脑趺磳懡逃膶嵙?xí)心得5篇，以供大家參考!
怎么寫教育的實習(xí)心得1
實習(xí)即將結(jié)束，回顧快三個月的實習(xí)生活，感觸和收獲頗豐?；叵氲谝淮温牭介L安四中這個名字時，就感覺無比激動，因為當(dāng)時覺得光聽名字就是一所非常好的學(xué)校。關(guān)于實習(xí)，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習(xí)體會。有的說實習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行 ;還有人說實習(xí)生活很充實，會得到很多大學(xué)里沒有的快樂，實習(xí)完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。 記得開始實習(xí)那天是個大晴天，我們當(dāng)時在學(xué)校正門集合，初次認(rèn)識我們一塊實習(xí)的同學(xué)，哦，不，應(yīng)該說是實習(xí)老師，大家都覺得彼此特別親切。我們一行二十四人以及帶隊劉老師乘著車向著那個將要生活三個月時間的中學(xué)進發(fā)。一路上我們笑著談著，聊著那個學(xué)校和關(guān)于我們實習(xí)的一切。
剛到學(xué)校的時候，學(xué)校很熱情得接待了我們，主管教育工作的田副校長向我們詳細(xì)地介紹了有關(guān)長安四中的歷史和現(xiàn)狀，以及學(xué)校新課改工作實行的狀況和取得的一些成果，接著對我們實習(xí)生提出了一些希望和要求。他告訴我們，一名班主任是否稱職取決于對學(xué)生情況的了解以及與學(xué)生的交流方法，在學(xué)生面前一定要講原則，還要與指導(dǎo)班主任多交流，并寫下自己的心得體會。聽了他的話，我學(xué)到了不少東西，也明白了作為教師深深的一份責(zé)任感，他的一番教誨直到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。
長安四中的管理很嚴(yán)格，這一點我們實習(xí)生都深有體會。早晨六點四十到校上早操，緊接著就是早讀，我們實習(xí)教師會去教室監(jiān)督學(xué)生早讀，并承擔(dān)著為學(xué)生答疑解惑的任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重，每個班每周只安排了一節(jié)自習(xí)課，其余的課堂時間基本上都是以講課為主，晚自習(xí)以各科老師輔導(dǎo)為主，學(xué)生課后的作業(yè)以及導(dǎo)學(xué)案主要都是在晚自習(xí)以及放學(xué)后完成。學(xué)校對學(xué)生紀(jì)律的管理也特別嚴(yán)格，學(xué)生不能遲到，否則會扣除班主任的薪水;每名學(xué)生上學(xué)必須一律穿校服，一次不穿就會被扣掉0.2學(xué)分，大冬天也不例外;學(xué)校對學(xué)生打架、逃課、夜不歸宿這些違紀(jì)行為非常嚴(yán)厲，參與一次打架就會被開除學(xué)籍。
長安四中的劉校長給的我印象非常時刻，他的言行和神情給人一種慈祥和藹的感覺，讓人很想親近。記得我們學(xué)校來長安四中慰問的那天，是我們第一次見到劉校長，他講話的時候，對我們師大的學(xué)生贊不絕口，并表示希望我們學(xué)校和長安四中的實習(xí)合作今后一直進行下去。在整個慰問會上，劉校長始終保持著他那能夠感染人的微笑，沒有一點高高在上的樣子，使我們感覺心里暖暖的。這里的每個老師都很敬業(yè)，工作非常認(rèn)真，說實話這里的硬件條件并不好，辦公室里每個老師都只有一個面積很小的桌子，桌子上面只放一臺筆記本電腦都顯得有些擁擠;辦公室的環(huán)境也不是很好，雖然學(xué)生會定期打掃辦公室，但是由于辦公室很陳舊，所以仍然顯得不是很干凈，而且時不時就會有幾只蟲子飛進辦公室里亂晃悠，很是煩人。可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻(xiàn)給基層教育，很令人敬佩。實習(xí)期間，我們實習(xí)老師還與學(xué)習(xí)籃球比賽冠軍——高二(8)班進行了一場籃球比賽，雖然以戰(zhàn)敗告終，可是每個人都體會到了其中的樂趣，也給我們留下了非常美好的回憶?？偟膩碚f，長安四中的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的。
我的指導(dǎo)老師馬老師，同時也是我的實習(xí)指導(dǎo)班主任，他是一位十分負(fù)責(zé)并且關(guān)心學(xué)生的老師，對我也非常照顧。他在教學(xué)和管理學(xué)生上傳授給了我很多經(jīng)驗，使我對班主任這個職位有了更多更全面的認(rèn)識，并讓我懂得了作為一名班主任的責(zé)任與不易，更使我對所有班主任老師產(chǎn)生了一種敬畏之心。
在講課方面，我也得到了很多鍛煉提升以及感悟。我講課比較晚，當(dāng)時老師讓我自己進行選擇，我就選擇了對數(shù)部分。我在講前兩節(jié)課時依然按照上學(xué)期練習(xí)講課時的方法，使用將PPT和板書結(jié)合的方法給學(xué)生講解，但是效果并不理想，課堂上學(xué)生普遍反映聽不懂，是的我在上課過程中要不斷重復(fù)講解之前講過的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂進度被拖累，講課也沒有達(dá)到理想的效果。經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)以及自己的反思，我認(rèn)識到給學(xué)生講課可能與我們之前練習(xí)的有所不同，給學(xué)生講課一定要先去了解學(xué)生的學(xué)情以及接受能力，然后再選擇他們比較容易接受的方式為他們講解，這樣他們也許會容易聽懂，效果也可能會更好。進行反思后，我在講接下來的課時，暫時放棄了使用PPT，用純板書的形式給他們上課，果然講課效果比之前有了較大的改善，聽到他們下課后告訴我“基本上都聽懂了”，我感到非常的開心，這也更加堅定了我教好學(xué)生的信心和決心。
對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責(zé)難、評判;另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生，又是教師的人(即實習(xí)生)的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想(間或理論)與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。實習(xí)期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。
在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識我們的教育，比如對師愛的認(rèn)識，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學(xué)生更好的成長、發(fā)展，很快，我們就適應(yīng)了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。
在此，向長安四中的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠(yuǎn)像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望!
怎么寫教育的實習(xí)心得2
20__年x月，我參加了學(xué)校安排的語文教師實習(xí)活動，這次實習(xí)對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實習(xí)機會，在這次實習(xí)中，我能積累很多的教學(xué)經(jīng)驗，也能體會當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習(xí)機會，在還沒實習(xí)前，我就做好了充足的實習(xí)計劃，好讓自己能學(xué)到的更多，更具體。
20__年x月，剛開始語文教師實習(xí)的時候，我都是每天跟著指導(dǎo)老師聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗，課后有不懂的問題就及時的請教指導(dǎo)老師，盡快弄懂，這樣讓我進步的特別快，指導(dǎo)老師也夸我很認(rèn)真，我受到了表揚，特別的開心。
還記得剛到實習(xí)學(xué)校的時候，校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習(xí)學(xué)校的環(huán)境，就跟我安排指導(dǎo)老師，帶我去實習(xí)班級和學(xué)生們見面了，說實話，我當(dāng)時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點不好意思，好在指導(dǎo)老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學(xué)生們簡單的認(rèn)識了下，看的出來那些學(xué)生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的語文教學(xué)。
我記得實習(xí)期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿，做一下雜活。下午考完作文后，老師要求我先用鉛筆給考試作文打分，然后讓她過目后再定分
我問老師需不需要明天就把作文改出來(作文有兩篇，另一篇是單元習(xí)作，所以非常忐忑)，幸好指導(dǎo)老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把作文拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學(xué)生們的單元習(xí)作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學(xué)生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞;不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改作文的一個收獲。
總而言之，20__年__月的語文教師實習(xí)使我這個大學(xué)生受益匪淺。
怎么寫教育的實習(xí)心得3
中學(xué)是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我們離開了大學(xué)校園，離開了省會__來到__教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了__中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，__日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責(zé)任感。
教七年級__班的英語另兼兩個班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級__班的副班主任，該班的正班主任__老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗，所以我覺得自己很幸運，經(jīng)常向__老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。__老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。
由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準(zhǔn)時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。
怎么寫教育的實習(xí)心得4
驕陽八月，濮陽龍鄉(xiāng)。我們來到鉆井二公司進行為期三個月的現(xiàn)場實習(xí)。短短的半月培訓(xùn)，感受到的是二公司領(lǐng)導(dǎo)對我們新分大學(xué)生的關(guān)愛和殷切希望。首先要感謝鉆井二公司能給我們提供這樣一個實習(xí)的平臺，讓我能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，為今后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
在此次入廠培訓(xùn)中，領(lǐng)略了二公司領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采。施經(jīng)理教誨、翟科長心理輔導(dǎo)、趙阿姨的細(xì)致入微、王部長安全警鐘和賈老師發(fā)人深省等都給我留下了深刻的印象。在這里我知道了石油鐵軍的堅強意志和作為石油人的奉獻(xiàn)精神，了解了工作中要勤奮踏實和執(zhí)著的敬業(yè)精神。
我知道我今后從事的工作可能是遠(yuǎn)離大城市并且環(huán)境極其惡劣的一項事業(yè)。這就需要保持持之以恒的品質(zhì)精神并且需要吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得很重要的是在這段實習(xí)期間里，賈老師的活動讓我們真正的融入了集體，了解了井隊中需要團結(jié)協(xié)作，并且掌握了一些與人交往的技能，每項活動都是最后讓我們懂的了道理。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。王部長的安全教育每每讓人提心吊膽，更讓人時刻警惕，在井場必須時刻注意著安全。安全高于一切!
我堅信當(dāng)踏入工作中時，要能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力把學(xué)到的知道的應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)。要能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
這次現(xiàn)場實習(xí)旨在培養(yǎng)我們將所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，更加深入的了解現(xiàn)場工程運作。培訓(xùn)讓我們對之后的現(xiàn)場實習(xí)，在心態(tài)上從感性向理性進行了轉(zhuǎn)變，做到實習(xí)目標(biāo)了然于胸，不打無準(zhǔn)備的仗。我會把這此實習(xí)作為我人生的起點，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
怎么寫教育的實習(xí)心得5
緊湊殷實的教育實習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習(xí)的青春中學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認(rèn)真的問我：老師，你什么時候回來?并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……
一、學(xué)科教學(xué)
忙碌了12周，終于有時間真正的反思一下這個階段的成績和不足，猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進的進步?；貞泟倓倎淼角啻褐袑W(xué)的那一周，聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo)，一點點小事就能手忙腳亂;第二周正式開始上課，第一節(jié)課，從備課到試講，再經(jīng)過老師修改，再試講，整整2天的時間終于能順利的完成我在實習(xí)學(xué)校的第一個40分鐘，而在這個過程中我也真正體會到了什么叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計出流暢的教學(xué)過程，在重點和難點的把握方面也得到了老師的認(rèn)可，當(dāng)下課鈴打響，我看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時，心中油然而生的自豪溢于言表。
在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實際來到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準(zhǔn)備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進初一(6)班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)老師的課后這種感覺更加的強烈。后來在實際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)面對真實的學(xué)習(xí)者光光書本上的知識真是不夠用，要隨時迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實習(xí)第一天高校長對我們說的：初中的課堂一半是管理。
二、班主任工作
除了個人能力的進步，實習(xí)班級的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一個老師都不會忘記他實習(xí)班級的學(xué)生的，作為未來的老師，初一(6)班是我人生中第一個以老師的身份朝夕相處這么久的班級。從第一天來學(xué)生對我的好奇到離開時孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告別;從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算啊?”到有一天我走進教室聽到班長大聲的批評一個同學(xué)“沈老師開會去了都聽杜老師的!”，這口氣聽起來堅定不移的，讓我覺得我真的是這個班級的班主任，是這個班級的一份子!第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時候我還特別扭，現(xiàn)在已經(jīng)無比習(xí)慣“杜老師”這個稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的從一個“外人”走入了這個集體中去，知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在樹立班主任的權(quán)威的同時還能自然地親近每一個同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小小的矛盾，如何與學(xué)生家長溝通交流……
除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動中間去，比如幫助他們設(shè)計黑板報，幫他們排練文藝節(jié)目，在少年宮的課外實踐中還要和他們一起動手制作餅干、模型什么的。
盡管當(dāng)班主任十分的忙碌，幾乎時時刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：“初一的時候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時候，一定要一個一個盯牢?！钡牵诿β抵袔缀趺刻彀嗬锏膶W(xué)生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無比的快樂。
三、教育調(diào)查報告
針對我在實習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題，結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調(diào)查報告。在報告中，我主要就7年級(5)、(6)兩個平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認(rèn)為，在個體從出生到成熟的發(fā)展過程中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過各個階段的順序是一致的。前一階段是達(dá)到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認(rèn)為7年級的13歲左右的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到形式運算階段，也就是說，他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如：質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果將此作為學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，那么在實際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認(rèn)為，他們的認(rèn)知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運算階段，這個想法也在之后的教學(xué)中得到驗證。
四、總結(jié)
教育實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。三個月的實習(xí)我覺得受益匪淺。
怎么寫教育的實習(xí)心得相關(guān)文章：