共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感11篇
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既有老一輩航天人的探索故事也有硬核航天知識科普為學(xué)生們帶來啟蒙種下航天夢的種子我們一起，到“天宮”上看一看!下面是小編給大家?guī)淼墓采弦惶谜n第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感(11篇)，以供大家參考!
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感1
幾代航天人，一個強(qiáng)國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學(xué)森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術(shù)，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領(lǐng)域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。
天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點，對于宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航，開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續(xù)的載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，實現(xiàn)建設(shè)航天強(qiáng)國的偉大夢想。
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感2
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，向?qū)W生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15：40時，新右旗各中小學(xué)組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達(dá)3500余人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強(qiáng)大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實驗背后的物理原理，并與地面課堂進(jìn)行實時交流，傳播載人航天知識。同學(xué)們對種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已，每一項科普實驗都引起學(xué)生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學(xué)精神在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，同學(xué)們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進(jìn)日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感3
12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關(guān)于太空的知識。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業(yè)的壯舉，標(biāo)志著中國載人航天領(lǐng)域的技術(shù)高超，更標(biāo)志著我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于太空的前所未有的知識。
在空間站的宇航員們?yōu)槲覀兘榻B了他們平時生活的地方、太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、乒乓球浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球?qū)嶒灥鹊龋⒅v解了實驗背后的科學(xué)原理。
航天征途上每一步創(chuàng)新和突破的背后，都離不開一代代航天人的艱苦奮斗，這就是我們所說的“航天精神” 。
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出征前所說，只要敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻，飛向?qū)儆谖覀冏约旱暮棋强?我身為新時代的中學(xué)生，更要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力!為祖國未來的發(fā)展添光加彩!
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感4
在今天下午的跑操時間，我和同學(xué)們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。
不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領(lǐng)我們認(rèn)識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。
一個在失重環(huán)境中培育細(xì)胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細(xì)胞，雖說是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現(xiàn)。
一個由水膜進(jìn)化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學(xué)中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。
通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識，還明白了一些道理。現(xiàn)在的我們，生活條件優(yōu)越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現(xiàn)的或許只有那么幾個，但只要堅持，懷揣著對遠(yuǎn)大夢想的信心，一定能有所發(fā)展，為社會，為國家做出貢獻(xiàn)。
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感5
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
航天員工作生活場景展示
第一個是生活場景展示。
航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會到達(dá)他們的衛(wèi)生間?？上В覀儾荒芸吹叫l(wèi)生間內(nèi)部長什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機(jī)。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空細(xì)胞的認(rèn)識
老師們給我們認(rèn)識了太空細(xì)胞。
第一幅是一個綠色的細(xì)胞，它一直在跳動;第二幅是藍(lán)細(xì)胞，也一直在跳動?？磥?，我們?nèi)祟惖募?xì)胞一直在跳動啊!
水球光學(xué)實驗
老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個大水泡里。然后，老師將臉放上去，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了!
最后，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時間，跟在地球上的時間是一樣的嗎?
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感6
今天下午，我們在學(xué)校觀看了《天宮課堂》。如果說宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感7
今天我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學(xué)課。宇航員在太空的生活細(xì)節(jié)大公開，太空行走、特別的航天服、失重環(huán)境下的細(xì)胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環(huán)境下的各種表現(xiàn)：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個個小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了!如同魔術(shù)般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇!
觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長大以后投身祖國的建設(shè)!
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感8
中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。
太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂?！庇钪媸呛棋模钪媸巧衿娴膹?fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。
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今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當(dāng)神舟十三號成功到達(dá)太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦!原來是因為在太空中人體里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達(dá)崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學(xué)習(xí)的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感10
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課，在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實驗，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后有機(jī)會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強(qiáng)!
共上一堂課第二課《走，到“天宮”上看一看》觀后感11
我今天觀看了天宮課堂，有三位老師，他們都是神舟十三號的航天員。
首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后葉老師向我們展示了太空細(xì)胞研究、太空轉(zhuǎn)身。細(xì)胞學(xué)太深奧了我還不懂，但是看太空轉(zhuǎn)身，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的。
浮力消失實驗，把乒乓球放進(jìn)水里，可乒乓球沒有浮上來，原來空間站里的浮力消失了。水膜張力實驗、水球光學(xué)實驗、泡騰片實驗都很神奇，很有趣。
我感嘆科學(xué)的力量真強(qiáng)大，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，增長知識!
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