班主任家訪心得體會模板
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班主任家訪心得體會模板
家訪給我最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間了解。下面是小編幫大家整理的班主任家訪心得體會模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任家訪心得體會1
家訪周活動開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱：大舌頭)的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他，他聽到了表揚(yáng)，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎(jiǎng)。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
班主任家訪心得體會2
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
4月13日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo)，以及我們班級是如何開展教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)，我班容量雖不很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的教學(xué)、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！弊ｆ面玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱明輝說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
班主任家訪心得體會3
通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應(yīng)該給孩子們一些時(shí)間。據(jù)了解，每個(gè)班的學(xué)生家長大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時(shí)，孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時(shí)間的時(shí)候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學(xué)習(xí)的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求，有時(shí)他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里，因?yàn)樗麄兛释诖约旱暮⒆?，期待他們的女兒，或者?dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后，我們溫柔地指出其不利影響，及時(shí)糾正不好的教育方法，教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法，同時(shí)，幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應(yīng)該對具體問題進(jìn)行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時(shí)會事半功倍甚至適得其反。
幼兒園教師家訪心得體會4
從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在，總算是第一次正式地見到了學(xué)生的家長。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動。家訪的結(jié)果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的。
農(nóng)村孩子的一個(gè)最大特點(diǎn)就是留守兒童居多。班級里13名孩子，有8名是留守兒童，由爺爺奶奶照看，大都不識字。只有5名是有家長在家的。但是這五名同學(xué)的家長，也都忙于其他事情，所以孩子放學(xué)回家一般都是無人照看的情況。這就大大降低了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。三年級的學(xué)生還處于一個(gè)活潑好動、調(diào)皮貪玩的階段，自控力較差，尤其是在周末，通常是玩得忘記完成老師布置的作業(yè)，但當(dāng)老師把這個(gè)情況反饋給家長的時(shí)候，家長的態(tài)度也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說一句，“還麻煩老師你對她多嚴(yán)格一點(diǎn)，我也跟她說過的……”，是啊，很多家長都是浮于表面地問一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”，倘若是學(xué)生回答“做好了”，那么也就作罷了。作為家長，他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的認(rèn)真完成了，不說檢查正確率，就連最基本的看看其態(tài)度是否端正都做不到，試問，難道這就是對孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?
家訪過程中，還有位家長更是讓我無語。老師進(jìn)了家門，還需要學(xué)生親子上樓去請家長。下樓之后，老師對她談話，她卻是一直拿著手機(jī)，連正眼都不看老師一眼。最后，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時(shí)，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實(shí)讓我心寒了一把。不過從奶奶口中了解到，該母親是孩子的后媽，但我想，無論是什么緣由，一個(gè)人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個(gè)懂事的孩子，那么我想，首先，這個(gè)家長必須是懂事的家長。這么想來，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個(gè)別家長，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐，硬是站著聊了幾句話，自覺沒意思我也就走了。
當(dāng)然，大部分的家長客套話都還是會說的，但是，在日常生活中，是否真的對孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中，我也在想，作為學(xué)生的老師，我主動去家訪，那么作為學(xué)生的家長父母，不更應(yīng)該上心，常和老師交流談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者，一位學(xué)生母親，常年在外打工，偶爾難得一次回家，到校來接孩子了，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經(jīng)過。
有時(shí)候想想，人民教師挺悲哀的，難聽地說，“皇帝不急太監(jiān)急”，盡心盡力教育學(xué)生，家長卻是全然不顧，單單靠老師之力，又怎么能夠教育好學(xué)生呢? 不過總體來說，老師、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的，農(nóng)村學(xué)校也更需要教師能夠主動深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生情況及家庭教育，以便全面地幫助學(xué)生進(jìn)步。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！钡复舜渭以L是有成效的。
班主任家訪心得體會5
本次我家訪的.大班，訪問部分學(xué)生。我對所要訪的對象進(jìn)行一定了解，并與班主任進(jìn)行一定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時(shí)間，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時(shí)間，深入到幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。
本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時(shí)很忙，下班時(shí)間較晚，平時(shí)生活上由爺爺奶奶帶，這一點(diǎn)我告訴家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時(shí)間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，也是非常重要，給予兩個(gè)孩子同樣的愛，家長要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。
每一個(gè)孩子都有他身上不一樣的特點(diǎn)，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時(shí)完成，學(xué)會自我檢查等等，還有就是一個(gè)興趣的培養(yǎng)，這些與家長們溝通，他們都是很認(rèn)同這些。也許這就是此次家訪所達(dá)到的效果，我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行家訪，有點(diǎn)忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。
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