讀后感體會(huì)的作文
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讀完一本書(shū)以后，一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀后感體會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
讀后感體會(huì)作文1
《八十天環(huán)游地球》出自法國(guó)科幻小說(shuō)之父儒勒.凡爾納之筆。文章講述了?？讼壬c朋友們打賭能在八十天內(nèi)環(huán)游地球。于是，?？讼壬c路路通主仆二人開(kāi)始了這趟傳奇之 旅。在旅途中，福克被偵探菲克斯誤認(rèn)為是搶劫英國(guó)國(guó)家銀行的強(qiáng)盜，一路尾隨著主仆二人，千方百計(jì)的阻撓?？讼壬穆贸?。?？讼壬鷳{借著過(guò)人的毅力以及不拖拉的習(xí)慣，成功抵達(dá)英國(guó)，贏取了這場(chǎng)賭局，令他的友人大跌眼鏡。
吸引住我的不僅僅是笑料百出，緊張動(dòng)人的情節(jié)，還有凡爾納與眾不同的寫(xiě)作手法。在環(huán)游地球這條主線外，凡爾納運(yùn)用了情節(jié)的變動(dòng)巧妙地穿插了另外兩條副線。一條是圍繞警探菲克斯展開(kāi)的一個(gè)烏龍事件；另一條則是福克先生就著天生才能救下奧達(dá)，成就了自己的愛(ài)情。這兩條副線的穿插為故事平添了幾番跌宕起伏的情致，我想，在以后的作文上也可以運(yùn)用到這個(gè)新穎的思路，提高寫(xiě)作水平。
?？讼壬阅軠?zhǔn)時(shí)無(wú)誤抵達(dá)英國(guó)還有一條不可缺失的因素——良好的習(xí)慣。如果福克先生不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事情跟仆人路路通一樣拖拖拉拉，必定延誤許多火車，輪船，到英國(guó)就是猴年馬月的事兒了。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是非常重要的。它關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)，生活，因此人們常說(shuō)“習(xí)慣決定成敗”。反思自己，丟三拉四的事情不是常有的事嗎？
《八十天環(huán)游地球》給我?guī)?lái)的收獲是頗為豐富的。它帶給了我新的寫(xiě)作手法與思路，也給我?guī)?lái)了關(guān)于習(xí)慣的警示。“習(xí)慣決定成敗”，讓我們杜絕陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，享受好習(xí)慣帶給我們帶來(lái)的成果。
讀后感體會(huì)作文2
隨著教學(xué)的不斷深入，我越來(lái)越覺(jué)得教師的教學(xué)反思的重要性，我常常反思自己的教學(xué)任務(wù)有沒(méi)有完成。我發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西越來(lái)越多！教材使用、內(nèi)容搭配、聽(tīng)課議課、組織教學(xué)等等。
教學(xué)反思的能力被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。這樣使我重新審視蘇霍姆林斯基給我們的建議，我們可以通過(guò)教學(xué)日記做教學(xué)反思；教學(xué)過(guò)程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個(gè)事實(shí)，都可以成為我們教學(xué)日記的素材。通過(guò)積累事實(shí)，我們會(huì)從具體事物中看出一些共性的東西，那長(zhǎng)久躲閃你的真理事實(shí)，會(huì)突然在你面前打開(kāi)，這對(duì)于培養(yǎng)和訓(xùn)練教師反思教學(xué)的能力有很大幫助。
此外，蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中多次提到教師讀書(shū)的重要性，就是要讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。作為一名敬業(yè)的教師必須養(yǎng)成和做到“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)習(xí)慣，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一份富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們教師就要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)做一種習(xí)慣，要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，是自己變得更睿智。
除此之外，通過(guò)閱讀，我還從書(shū)中無(wú)不感受到要成為一名合格的好教師，除了具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)以外還必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，做學(xué)生的榜樣。教師的一言一行，舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好、都給學(xué)生以潛移默化的影響，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前起到表率作用。
以上就是我看《給教師的一百條建議》的有感而發(fā)，它讓我得到的啟發(fā)我相信一輩子受用，感謝《給教師的一百條建議》。
讀后感體會(huì)作文3
偶然的一次，我找到了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，隨便翻開(kāi)一頁(yè)，里面的精彩內(nèi)容一下子吸引了我，我下定決心，一定要把這本書(shū)讀完。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的著作，花費(fèi)了他十年的時(shí)間，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的知識(shí)，我便細(xì)細(xì)品味。第七章的”螳螂的大腿簡(jiǎn)直就是兩排刀口的鋸齒“。這句話體現(xiàn)出了作者觀察得很細(xì)致，這樣細(xì)致的描寫(xiě)在書(shū)中還有很多處，這些細(xì)致的描寫(xiě)讓整本書(shū)的內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、引人入勝。讓讀者不由自主跟著作者繼續(xù)。越讀越有趣。
讀完這本書(shū)之后，我學(xué)到了很多，我知道了昆蟲(chóng)世界的奇妙：管蟲(chóng)會(huì)穿衣服，松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方、。有些動(dòng)物的思維方式比人還要高：赤條蜂給卵留食物時(shí)，會(huì)把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣就可以給食物“免費(fèi)”保鮮了。大象使用一種特殊聽(tīng)覺(jué)技術(shù)來(lái)跟蹤同伴，它們的腳精美地適用于交流及聆聽(tīng)頻率低于人類聽(tīng)覺(jué)的次音，動(dòng)物有高水平的智力，有時(shí)甚至超過(guò)一般人，比如猩猩。
作者寫(xiě)了這些，都是因?yàn)樗J(rèn)真觀察了，而我卻不一樣，我不善于觀察，對(duì)身邊的事物漠不關(guān)心，這是我的個(gè)人缺點(diǎn)，有的小蟲(chóng)子我看了害怕，看來(lái)得對(duì)它們有個(gè)新的認(rèn)識(shí)了，它們也是有生命的，需要我們來(lái)保護(hù)，昆蟲(chóng)的世界其實(shí)很有趣。沒(méi)想到小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含大學(xué)問(wèn)，法布爾描寫(xiě)的昆蟲(chóng)很具體、很形象，運(yùn)用了很多修辭手法，讓我對(duì)昆蟲(chóng)世界有了新的認(rèn)識(shí)，我一定要向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，認(rèn)真觀察，走進(jìn)大自然，做一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)的女孩。
讀后感體會(huì)作文4
有人說(shuō)：“父母的愛(ài)像絲線，他們總是在孩子看不見(jiàn)的地方表現(xiàn)出思念和牽掛，也許沒(méi)有太多直接的表達(dá)，但他們真的很愛(ài)你?！笨匆?jiàn)這句話，讓我想起了《傅雷家書(shū)》。
《傅雷家書(shū)》是傅雷與兒子傅聰之間的書(shū)信集，無(wú)處不體現(xiàn)濃濃父愛(ài)?；蛟S每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛(ài)有加，但是，傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對(duì)他進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等全方面的教育。在代序中傅雷寫(xiě)出了他對(duì)教育的幾個(gè)基本觀念：第一，把人格看作主要，把知識(shí)與技術(shù)的傳授看做次要。第二，把藝術(shù)教育只當(dāng)作全面教育的一部分。第三，既以音樂(lè)教育而論，也決不能僅僅培養(yǎng)音樂(lè)一門(mén)。這本書(shū)不僅讓我更加深刻理解父母靜默的愛(ài)，也讓我明白了一些哲理。
文中作者寫(xiě)給兒子的一封封家書(shū)給了我很多觸動(dòng)，經(jīng)常會(huì)讀到“等了多久，終于等著了你的信“之類的言語(yǔ)，我想或許天下父母都是如此，他們會(huì)在我們上學(xué)路上一直默默注視著直到消失在拐角，會(huì)常在書(shū)包里塞一杯牛奶、幾個(gè)水果，出門(mén)在外時(shí)記掛著我們的安危，不時(shí)打電話知道我們的情況，作者無(wú)盡的思念也化作了一句直接明了的話語(yǔ)，他在看到孩子的信時(shí)，或許會(huì)急匆匆地從郵局趕緊跑回家，與一家人分享著這一份格外的喜悅，或許每逢新春佳節(jié)都獨(dú)自一人反復(fù)讀著孩子寫(xiě)的信，或許會(huì)在信中讀到孩子的煩惱，也一直輾轉(zhuǎn)反側(cè)到深夜。一直以來(lái)，我們都在被動(dòng)接受著他們不求回報(bào)，不曾變過(guò)的愛(ài)。我想到了自己的父母：深夜在我熟睡之后，他們才會(huì)安心睡下，有時(shí)半夜還來(lái)給我蓋被子;在我學(xué)習(xí)百思不得其解，煩悶之時(shí)他們會(huì)端些我喜歡的零食。我知道了父母的愛(ài)是靜默的，在他們和我們交談時(shí)，先別感到排斥，不與他們爭(zhēng)辨，先想想他們說(shuō)的話哪一句不是為我們著想，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)這些?他們只是想讓自己的孩子少吃些苦頭免受自己同樣的遭遇。
天下父親，或許不會(huì)像母親一樣，天天守護(hù)在我們身邊，他們的愛(ài)，一直很安靜。
讀后感體會(huì)作文5
你可曾讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但在他的文章里絲毫看不見(jiàn)虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開(kāi)別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧!剛一開(kāi)頭，小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德進(jìn)入神秘的“鸚鵡螺”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹(shù)林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持到底，就是成功的開(kāi)始。
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