五年級下冊第七單元作文7篇
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作文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，以下是小編整理的五年級下冊第七單元作文，歡迎大家借鑒與參考!
五年級下冊第七單元作文1
陳老師是我們的語文老師和英語老師，不僅是我們班的班主任，還是我最最最喜愛的老師。陳老師像我們的媽媽一樣細心的照顧著我們班里的每一個同學(xué)。陳老師她個子較小玲瓏，臉蛋尖尖的，常常梳著的兩根辮子，走起路來一甩一甩的。陳老師說起話來的聲音特別好聽，就像百鈴鳥或者是小黃鶯在唱歌一樣。媽媽常說濃縮就是精華，這話用在陳老師身上最合適。
陳老師是一年級到現(xiàn)在我最最最喜愛的老師。一年級時，她對我們的要求很嚴格，但每一次聽她講課是我一生中最幸福的事，因為她的課上的十分生動。她會在學(xué)校課堂上給我們講天馬行空的事。還會組織家委給我們班里購買好多的課外圖書。讓我們班成為了一個名副其實的小小圖書館。每次下課以后或者是放假前，同學(xué)們都會擠在那邊把自己喜歡的圖書給借回家閱讀。這大大提高了我們的閱讀量和課外知識。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的課外生活。她經(jīng)常利用自己的休息天，組織一些很有意義的活動讓我們參加。比如有爬山、參觀消防隊，帶我們?nèi)プ鲋驹刚撸巧綇V場撿垃圾等。讓我們可以痛痛快快的玩，容入大自然的懷抱。
陳老師對我來說，她更像我的媽媽。我媽媽整天對我很兇，而陳老師卻不一樣。她像另一個媽媽一樣耐心的教我。比如一年級時我B這個音不會發(fā)不出來。陳老師就很耐心的一遍遍地教我，讓我發(fā)出這個音。
陳老師謝謝你，你是我心中最最最喜愛的老師沒有之一。我多想叫你一聲陳媽媽!你是我心中的最美老師!
五年級下冊第七單元作文2
我的爸爸是一位出色的數(shù)學(xué)教師，也許是受職業(yè)的影響，無論遇到什么事，他總喜歡用他的邏輯思維把問題分析得徹徹底底。
夕陽西下的傍晚，放學(xué)回家的我忙著做作業(yè)。打開書，翻開作業(yè)本，一摸筆，壞了，筆芯用完了，得趕緊買筆去。剛要出門，在廚房里忙活的媽媽卻喊開了：“孩子，鹽沒了，去買包鹽?！薄鞍?，鹽和筆可在一遠一近不同的兩個地方，到底先買哪個呢?”我左右為難。
這時，正在沙發(fā)上舒舒服服看電視的老爸挪了挪身子，一手托著下巴，一手撓了撓頭，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)就說開了：“據(jù)我的分析，應(yīng)該先去買鹽，媽媽做菜正等著用，然后再去買筆，何況買筆的地方較遠……”爸爸的嘴像機關(guān)槍發(fā)射子彈般不停地一張一合。緊接著，爸爸開始進入理論分析階段：“做事就要分割線后，孰輕孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我邊聽邊犯糊涂：“這有道理嗎?”但我不得不調(diào)整思維跟上爸爸的分析進度。
還沒等我緩過神，爸爸的分析有從理論進進入到時間階段：“你看，據(jù)我分析，一個國家要是沒有計劃，不統(tǒng)籌安排，那就得亂成一鍋粥。5?12地震，全國人民需要萬眾一心，抗震救災(zāi);奧運會來臨，我們又要轉(zhuǎn)移注意力，為奧運家呢人加油……”這有聯(lián)系嗎?我的思維都有些跟不上趟兒了。這還沒有完，爸爸兩片薄薄的嘴唇一張一合，絲毫沒有停下來的意思?！安粌H是當(dāng)今，就是古代……”“啊，還要談古論今哪?”聽得暈暈乎乎再也忍無可忍的我趕緊奪“門”而逃。
不僅如此，為了決定一朵花要在在什么樣的花盆里，他要分析;每天早晨吃什么營養(yǎng)，他要分析;飯后幾分鐘漱口，他也要分析。
分析，分析，再分析，我和媽媽無法忍受他的分析“磨難”，終于向他提出了嚴重抗議。爸爸聽完，先是一臉不解，然后慢條斯理地說：“這個問題嘛，我們要來分析分析?！?/p>
啊，我暈!
五年級下冊第七單元作文3
今年的九月份，我來到了新的校園，加入了新的班級，認識了新老師。當(dāng)然，也少不了結(jié)識一幫新朋友。
話說，物以類聚，人以群分。我的三大特點:能吃、健忘、愛惡作劇。我曾經(jīng)的同學(xué)們慷慨大方的給我取了個超長的綽號：腦殘酸菜劉睿面!當(dāng)然，我的同桌也好不到哪兒去：他是個在五年級下學(xué)期就在草地里“壯烈犧牲”的“老班長”。
我的同桌江英杰曾經(jīng)演過課本改編?。骸督鹕聂~鉤》里的老班長。自然，他從此被同學(xué)們?nèi)×诉@個“光榮稱號”。他和我一樣，都是吃貨。每次下課就趴在課桌上聊酸湯魚、宮保雞丁、回鍋肉。他很開朗，很會交朋友，可就是太健忘了。每天都要向我問家庭作業(yè)是什么，一句：“下午要上什么課?”竟能在一個上午問我十幾遍。坐在我后面的“猩猩”記性就比他好多了。
從廣東轉(zhuǎn)來的同學(xué)周楠，和我志同道合，也都逮過野雞狍子之類的。自然他也是吃貨，可比起我們，他強多了：他除了吃，還能自給自足，在路邊發(fā)現(xiàn)薺菜、地菜之類的。他一點都不在意自己的外號，如果你叫他“猩猩”他就會說：“什么猩猩，我明明是只狍子?！碑?dāng)然，他也會反擊，那句“腦殘酸菜劉睿面，有嚼勁，夠清爽!”不知何時都成了他的口頭禪了。
我的同學(xué)們性格各異，來自不同的地區(qū)，不同的小學(xué)。但大家有個共同的目標(biāo)，就是創(chuàng)建一個團結(jié)友愛、學(xué)風(fēng)濃厚的初一十班，一個與眾不同的初一十班。
五年級下冊第七單元作文4
班級就是一個大江湖，每個班級里都有各式各樣的人。今天，我就來曬一曬我們班的“牛人”。
獅吼人——老凱
她經(jīng)常穿一身土色的衣服，他的嗓門都可以和大象相比了。每次上課有同學(xué)回答問題錯了，他就會哈哈大笑起來。關(guān)鍵是聲音還特別大，震的地都抖三抖。每次下課，他就特別瘋。尤其是他大聲說話的時候，教室里就被震的特別安靜。然后自己又來一句：“最怕空氣突然安靜?！泵看嗡拔业臅r候，我都得離他八丈遠，生怕耳朵被震聾了。
音癡——黑洞婷
她五音不全，唱起歌來堪比豬嚎，甚至說豬都比她唱的好聽。每次上音樂課，老師讓她起來唱首歌。她的調(diào)就沒在一個上，就好像照著歌詞讀的。但她卻一直夢想成為一只百靈鳥。每次我們說她時，他都會翻一個大白眼，他翻白眼的樣子特別可愛。
表情帝——小馬子
她就是我的同桌，說是同桌，一起學(xué)習(xí)的。但實際上我就像一個相機一樣，記錄下她所有的喜怒哀樂。她的表情特別多，每一個表情能傳達出很多情態(tài)，有時還能逗到你。有一次上語文課的時候，老師讓她起來回答問題。小馬子同學(xué)極其緩慢地抬起頭，眉毛向上挑的極高，小眼睛瞪得很大，眼珠似乎要掉下來一般。一副“為什么又是我的”表情。老師悠閑的說：“來，展示一下?！彼瘔训恼玖似饋恚瑓s流利地背出了課文。
正是我們班擁有這些“牛人”，才讓我們的學(xué)習(xí)生活“其樂無窮”!
五年級下冊第七單元作文5
但凡有點自尊，就不會活成這樣了!但凡寬容一點，就不會做出格的事!遇到困難，但凡堅持一下，就不會一事無成!
老徐作為一個國家的園丁，職教20年了。老徐嘗嘗給我們上政治課，就是所謂的教育。一節(jié)課下來，多數(shù)都是教導(dǎo)我們。永遠忘不了的就是老徐高高地在講臺上，戴著口罩。如果下面很吵，老徐就會情不自禁的露著一張無奈的表情。他常常說：做人要懂得體諒別人，我常常告誡自己要堅持，對你們要寬容一些，安全教育作業(yè)我來做，但凡多忙，我一定抽出時間去批改作業(yè)，可是我不想我的努力沒有得到一點成果，但凡一點。老徐要哭了，我們就這樣注視著他，眼眶里的淚水時不時要滾一圈。一直以來我們作為一個所謂的好班，被校長被許多老師期望著;作為好班的班主任也是備受期望?？墒且粋€學(xué)期下來，隔壁班的綜合成績甩了我們班幾條街。老徐也是驚訝又失望!盡管這樣，老徐也會平靜的跟我們講道理，希望我們不要走錯道了。他也重來沒有打我們。他比誰都做得多，可是獲得的回報的比誰都少。
就這樣過了一個學(xué)期!
作為園丁的老徐是這樣一個人!作為德育主任又是怎樣一個人?
老徐是我們學(xué)校的德育主任，時不時就輪到他值班，見過許多在學(xué)?；烊兆拥娜?。有一次，他十分嚴肅地說，讓我們不要跟學(xué)校里帶手機，抽煙喝酒的人一起混!他也常常說，要是誰被德育處抓去了，讓我去領(lǐng)人，我是不會去領(lǐng)的!
老徐就是這樣一個人，他做人腳踏實地，做事有始有終。
五年級下冊第七單元作文6
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的認真負責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩!
星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對你們負責(zé)任?！蔽覀円宦?，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓(xùn)練;如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯，加油!”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
五年級下冊第七單元作文7
人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，說不完，道不盡，但它卻能讓我們更加強大。
我有過一個朋友，她有個綽號——“老帥”。只因她在各個學(xué)科中都可以過五關(guān)，斬六將，所向披靡。但她的字卻糟糕極了，于是，她和我一同報了書法班。還未小升初的我們想想也只剩三年時間可以練字了，可是她寫字的水平卻沒有太多的進展，連老師都對她失望極了。只是嘆口氣，悄悄與她的媽媽說她家孩子怕是沒有天份，可惜了……
可是恰巧被躺在門后的她聽到了，她忍住自己不爭氣的眼淚，“咚咚咚”地就跑上樓去了。從此以后不分晝夜，連在學(xué)校的休息時間都用來練字。在練字時，她仿佛便與世界的喧鬧隔離，只是寫下一行行稚嫩的“自己”，后來我學(xué)成離開了書法班，便只能在學(xué)?？匆娝龑Ｐ闹轮揪氉值纳碛傲?。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬之間，三年時光便悄無生息的過去了。那一場風(fēng)雨沒有摧垮她的意志，反而使她愈發(fā)努力了。而她的努力也沒有被辜負，她不僅寫得一手工整的楷書，就連龍飛鳳舞的行書也寫得出神入化，還考過了十級，拿了不知多少獎項，不知在多少地方留下自己的照片，不知露出過多少興奮的笑臉。
種瓜得瓜，種豆得豆。多虧她沒有被風(fēng)雨擊倒才成就了今天的“老帥”。風(fēng)雨過后總會有彩虹，沒有當(dāng)時老師的一席話，也許就無法激起老帥那要強的上進心?？催^了這三年她經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于明白，付出的越多，收獲的也就越多。
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