描寫成熟的作文隨筆
描寫成熟的作文隨筆五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面小編給大家?guī)砻鑼懗墒斓淖魑碾S筆，希望大家喜歡!
描寫成熟的作文隨筆1
擔(dān)任評(píng)委的作家蘇童，一來到杭州就被“蘇童迷”們關(guān)注。他說今天作文決賽的題目不錯(cuò)，難度適中，可從多角度切人寫作，這樣寫作的體裁也可多樣化，操作性比較強(qiáng)，更有利于學(xué)生作文能力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
蘇童很感嘆現(xiàn)在作文少年的`成熟。他說他們與過去的學(xué)生相比，思維比較敏銳，思考非常成人化，看他們的作文，真不知他們表現(xiàn)出采的是作文中的成熟還是生活中的成熟。從這種成熟采看，片面地要求他們的寫作表現(xiàn)童真戴是童趣，反倒是不自然的了，所以對(duì)待這些少年作文，人們應(yīng)該拋開舊有的觀念，以更高幕)文章標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判和要求。
當(dāng)然對(duì)于這些少年不能太苛求，畢竟他們的作文必須依托自己的生活體驗(yàn)，而目前由于生活的局限，注定他們還不能寫出更高層次的文章;同時(shí)一個(gè)人的靈氣和才氣無論多高，它發(fā)揮到極致也無法代替生活經(jīng)歷和閱歷。所以似門今后的作文之路還需磨煉。
南帆：給語文教學(xué)一個(gè)沖擊
著名文藝評(píng)論家南帆，是錢谷融先生的得意門生，年紀(jì)輕輕的他，現(xiàn)在也是博士生導(dǎo)師。昨天，南帆說，這次作文大獎(jiǎng)賽也許可以對(duì)中學(xué)的語文教學(xué)方式提供一些參考?，F(xiàn)在中學(xué)語文的寫作課框框限制太多，所以一些學(xué)生到大學(xué)后，需要做的第一件事往往是打破這些框架，擺脫長期以來形成的作文習(xí)慣。而這次“無限創(chuàng)慧”作文大賽，無論從立意還是出發(fā)點(diǎn)都將會(huì)是對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)體制的一次沖擊，這樣能從某種程度上逐漸改變語文教學(xué)方法，讓語文課真正成為最吸引學(xué)生的課目。希望今后能有更多的類似的作文賽事，因?yàn)楝F(xiàn)狀是需要通過一次次的努力來改變的。
描寫成熟的作文隨筆2
就在昨天，我仿佛還是那個(gè)整天跟在媽媽身后的小不點(diǎn)，用軟糯糯的聲音對(duì)著媽媽撒嬌說：“媽媽媽媽!那個(gè)芭比娃娃好漂亮，那件裙子也好漂亮，我好想買喔!我還想要吃棒棒糖，媽媽你給我買嘛!好不好?”還在整天幻想著成為童話故事中的公主，可以擁有著一間屬于自己的公主房，有一柜子的漂亮衣服。還和弟弟妹妹們一起玩著過家家、捉迷藏，玩著醫(yī)生與病人的游戲。
過去的回憶如流水般涌進(jìn)了我的腦海，畫面中的我笑語嫣然，笑得多么的天真無邪，又是那么的單純可愛。但我知道，這也僅僅是過去了。小時(shí)候的我，總是成天地幻想著一些不切實(shí)際的事，做著一些毫無意義的事情，似乎純粹就是在浪費(fèi)生命?？扇缃竦奈乙呀?jīng)是個(gè)初中生了，從我踏入中學(xué)的那一步開始，就代表著我人生的意義已經(jīng)不同了，也許，這才是我人生的真正開始。
長大了，我開始明事理了。我開始明白了生命的意義和價(jià)值：“人活著，到底是為了什么?”看著父母為了維持生計(jì)每天勞累奔波，還因此變得越發(fā)的蒼老，看著他們一根根多出來的白發(fā)，皺紋更深了一些，我心里有說不出的難受。看著他們忙這兒忙那兒的，總想著能為他們分擔(dān)一點(diǎn)也好?？吹剿麄兠畹某潭?，我才真正知道賺錢的不易。所以我再也不會(huì)求著媽媽買這買那的了。
我知道我不能再這么任性，想做什么就做什么了。做事之前也還要顧全一下大局。我還要慢慢地變堅(jiān)強(qiáng)，不可以再那么軟弱了!
時(shí)間匆匆，如白狗過隙，十二年的時(shí)間就這么過去了。無情的時(shí)間還在走著，而我也從來沒停下過追趕它的步伐。小時(shí)候那個(gè)幼稚和不諳世事的我已然成為了過去。而現(xiàn)在的我也要慢慢變?yōu)橐粋€(gè)更有擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人了。
描寫成熟的作文隨筆3
我稱之為成熟，也就是說，接受一條端莊、淑女的裙子，遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)和休閑服裝，并努力穿好它。
我稱之為成熟，即不經(jīng)意間注意各種化妝、美容技巧，不再讓頭發(fā)毛毛躁，直到月底梳個(gè)馬尾辮。
我稱之為成熟，也就是說，更頻繁地給父母打電話，更關(guān)心他們，害怕錯(cuò)過一些重要的時(shí)刻，這樣它就會(huì)變得永遠(yuǎn)。
我稱之為成熟，也就是說，一個(gè)人學(xué)會(huì)承受自己未來的重量，而不會(huì)感到疲倦或向任何人抱怨。我知道我現(xiàn)在和將來都會(huì)自己走這條路。因此，當(dāng)他成功時(shí)，他有無限的滿足感和成就感，當(dāng)他失敗時(shí)，他愿意。
我稱之為成熟，也就是說，一件非常小的事情，你可以分析整個(gè)世界，并且喜歡用夸張的情感把它寫出來。“自命不凡，但你比別人更在乎自己的感受我喜歡劉彤的話。
我稱之為成熟，也就是說，不再和別人爭論一個(gè)大或小的問題，不管你來來去去的小事，只要不涉及太多的利益，都愿意把自己的意見藏在心底，或者只是淡淡地解釋一下，而不是刻意地解釋。
當(dāng)我說我成熟了，我看到了更多的不快樂，笑著告訴自己生活應(yīng)該是這樣的，但我不善于接受它。
我稱成熟為心靈的平靜，愿意接受平淡，愿意結(jié)束顛沛流離，意氣風(fēng)發(fā)，沉浮的青春可以嘗試，但這并不新鮮，而是那些稚氣未脫的孩子，手拉手散步的祖父母可以給我的心靈更多觸動(dòng)。
當(dāng)我說成熟時(shí)，我的意思是我的心變得更大，而不是更老，大到足以容納你以前無法接受的一切。因此，我說，不要非常煩人，不要積極和消極，留些空間。也許你會(huì)愛上所有這些東西。畢竟，誰知道將來會(huì)發(fā)生什么。
你仰望的每一片天空，你踩過的草地，穿梭過的人群，都留下了你當(dāng)時(shí)走過的溫度，那就是青春。
描寫成熟的作文隨筆4
逝去的已無法挽回，而如今的我想盡我所能改變未曾逝去的點(diǎn)滴，使之完美。一盆花，張顯不一樣的人生。
孩提時(shí)我小心地養(yǎng)著這盆未長刺的花，那么純真無邪。我不知道未來，可是卻依舊執(zhí)著地養(yǎng)著這盆花。我看著這花慢慢成長，由最初含苞待放的花蕾幻化為了盛滿枝頭的花朵。它漸漸由純潔變成了嬌艷。我想這就是成長的結(jié)果?；ㄓ蓩善G蛻變成了渾身帶刺。
從此之后，我整天都望著那刺發(fā)呆。我焦急著，憂郁著。不敢伸手觸碰，不敢面對(duì)她會(huì)毫不留情地攻擊我這一事實(shí)。我害怕會(huì)傷害了自己，更恐懼會(huì)傷了她。我更加小心地養(yǎng)著，只為了不讓這刺扎傷了自己，變得傷痕累累。挫折猶如刺一般無情地使人受傷，而他就在那靜靜地等著你的傷口愈合以迎接下一次的挑戰(zhàn)。
直到初中時(shí)代，我偶爾看到這花，那刺仿佛扎進(jìn)了我心底，如何拔都拔不下。
我被挫折歷練著。終于我知曉在這段被歲月見證的艱辛中，我成熟了。因此，沒有刺的人生是不精彩的。可惜成熟的花朵還未結(jié)果，我不知道為何。也許，我該放棄，亦或堅(jiān)持到底。我猶豫著，徘徊著。最后，我選擇了堅(jiān)持。因?yàn)樽约核觯词构蛑惨呦氯?。我想，是我?jīng)歷的挫折還不足以使她結(jié)出代表成熟的果實(shí)么?初中時(shí)代的生活使我最終明白沉穩(wěn)才是心的真正成熟。我的成熟只是表面，要想達(dá)到那個(gè)高度，必須在言行及思想上有著重大的飛躍。
人的一生是在刺的不斷磨練下，經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段性的跨越。如此便可說，沒有刺的存在，人生永遠(yuǎn)都像是溫室里的花朵，嬌艷欲滴。不懂痛的人，是無法成長的。我正試著將嬌艷漸漸隱去，流露沉穩(wěn)與大氣。
描寫成熟的作文隨筆5
歲月匆匆，已走進(jìn)花季，站在由少年走向青年的門檻，清點(diǎn)行囊。我發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了有份懵懂;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動(dòng)，少了一分幻想;多了一份責(zé)任，少了一份憧憬我的行囊變的沉甸甸的，我的人生之路正在向輝煌的未來世界延伸。
十六歲，我多了一分成熟。
在不知不覺中，我已長成了一個(gè)亭亭玉立的少女?；厥⊥?，我是那么的幼稚，天真，還帶有一點(diǎn)傻氣我眼前漸漸的浮現(xiàn)出那往日的事情。
剛上初中事，我整日嘻嘻哈哈，不務(wù)正業(yè)，不知進(jìn)取。在那一年中，我除了玩還是玩，沒有比這個(gè)讓我更開心的，從不知道煩惱是什么。我在老師和同學(xué)們的眼中簡直是一個(gè)野孩子。也許是因?yàn)橥奈幢M的緣故，我常?；孟胍恍┢婀值氖拢踔劣悬c(diǎn)荒謬，那時(shí)我當(dāng)班級(jí)的小組長，可是同學(xué)要向我背書，交作業(yè)時(shí)，往往找不到我的蹤影，正當(dāng)他們?yōu)檫@事生氣時(shí)，說不定我在哪兒逍遙快活呢!想這種是發(fā)生多了，他們就會(huì)告御狀可是老師知道后并沒有廢除我的職位。我很納悶，老師這樣做的目的是什么至今，我還未能揭開它的神秘面紗，不過總有一天我會(huì)知道。
現(xiàn)在，我不再那樣庸庸碌碌，整日無所是事。我現(xiàn)在不再以玩為樂，而是以書為樂。我很高興感悟到了讀書之樂趣，它豐富了我生命的內(nèi)涵，它讓我感受到快樂的真諦讓我滿足，讓我成長，讓我成熟是它把我從一個(gè)野孩子變成了一個(gè)有文化，有理想，有內(nèi)涵并帶有那么一絲成熟氣質(zhì)的人。
我發(fā)自肺腑的呼吁：十六歲，我多了一分成熟。