老師作文900字大全
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為人師表，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。以下是小編整理的老師作文900字，歡迎大家借鑒與參考!
老師作文900字1
許多人都夸我是一個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學(xué)可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢?這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)。而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。
自從楊冰花老師接手我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級(jí)”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開(kāi)課，校領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的就是我們五(5)班。在人才濟(jì)濟(jì)的砂子塘小學(xué)里，各項(xiàng)成績(jī)都能在全年級(jí)名列前茅，當(dāng)真來(lái)之不易。特別是語(yǔ)文成績(jī)也連續(xù)奪得全年級(jí)第一，更是難上加難。毫無(wú)疑問(wèn)，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學(xué)和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。
楊冰花老師在語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她獨(dú)到的一面。她最主要的教學(xué)觀點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。在課文教學(xué)時(shí)，她就采用“課文帶名著”的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習(xí)，引出與課文相關(guān)的名著。比如：我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)《將相和》時(shí)，就在課外時(shí)間閱讀司馬遷的《史記》;在學(xué)習(xí)《草船借箭》時(shí)，就閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》;在學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》時(shí)，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨(dú)具匠心的教學(xué)編排，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識(shí)，使我們?cè)趯?xiě)作時(shí)積累了更多的素材，而且還因?yàn)樵谡n余時(shí)間愛(ài)上了閱讀名著，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時(shí)間大大減少，讓我們養(yǎng)成了更加良好的生活習(xí)慣。
作為班主任，面對(duì)我們這個(gè)六十多人的“超級(jí)大班”，同學(xué)們的性格和愛(ài)好又各不相同，要管理好確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。楊老師就根據(jù)每個(gè)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，塑造好每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，發(fā)揮各人的長(zhǎng)處。有一名同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始起就喜歡欺負(fù)人，常對(duì)弱小同學(xué)惡言相向，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，是大家最不喜歡的人，也是家長(zhǎng)最深?lèi)和醇驳暮⒆?。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長(zhǎng)那里了解了他的具體情況。再通過(guò)和他促膝談心、循循誘導(dǎo)，采用“有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方式來(lái)感化他。果然，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)，那名同學(xué)慢慢丟掉了一些不良習(xí)慣，現(xiàn)在與過(guò)去相比可以說(shuō)是有了“天壤之別”。打人現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，而且成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，成為了班上數(shù)一數(shù)二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學(xué)習(xí)上的“大將”，真是一石二鳥(niǎo)、一舉二得呀!
談起楊冰花老師為我們班的無(wú)悔付出，所有同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五(5)班最大的驕傲，是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們?nèi)喽紣?ài)您!
老師作文900字2
我最喜歡的一篇散文就是作家魏巍的《我的老師》，因?yàn)槊棵孔x著它就會(huì)想起我自己的老師——邱老師，我覺(jué)得她和蔡蕓芝先生一樣，也是我的好老師。
邱老師教語(yǔ)文，她也是我們的班主任。三年前的那一刻我至今也忘不了，那是她第一次走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和生活。她帶著甜美而莊重的微笑，點(diǎn)讀著每一位同學(xué)的名字。我記得她叫上我的那一刻，還沖著我點(diǎn)了一下頭。在一剎那間，和邱老師四目相對(duì)，害羞的我竟然忘了喊“到!”那是多么美妙和激動(dòng)的時(shí)刻啊，現(xiàn)在回想起來(lái)仿佛春天里的一群白鴿從眼前翩翩閃過(guò)一樣，那么溫情和燦爛，難以忘懷。
邱老師從不當(dāng)眾提誰(shuí)的學(xué)習(xí)好還是不好，她總是安排成績(jī)比較懸殊的2個(gè)同學(xué)坐在一起，說(shuō)這叫同學(xué)情商的“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。一開(kāi)始我不明白，還有點(diǎn)不樂(lè)意她給我派的同桌。終于有一天，我忍不住將心理話(huà)托盤(pán)而出：“老師，他上課不認(rèn)真，我不想和他坐一塊。”邱老師扶著我的腦袋，平靜而耐心地說(shuō)：“可他喜歡跟你坐一起啊。”“真的嗎!”我有些奇怪?！八膵寢屢舱f(shuō)，自從和你同桌之后，他愛(ài)動(dòng)的毛病改了不少，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了!這都是你給他帶來(lái)的進(jìn)步啊?！鼻窭蠋熜χ?，繼續(xù)說(shuō)，“其實(shí)他有很多優(yōu)點(diǎn)，喜歡幫助同學(xué)，作文中有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。”我突然明白了，原來(lái)邱老師觀察每一位學(xué)生是多么的細(xì)致啊，也終于知道老師安排我們同桌的用心之良苦。
很多同學(xué)經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，邱老師卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句埋怨和責(zé)備的話(huà)，相反她最喜歡說(shuō)“塞翁失馬”的故事。她用這個(gè)故事教育我們說(shuō)，一個(gè)人一生會(huì)遇到很多順心和不如意的事，成績(jī)和輝煌只能代表過(guò)去，挫折和艱辛更會(huì)磨練意志，鼓勵(lì)我們要樂(lè)觀地看待生活，享受人生，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)身上都有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，未來(lái)必將成為國(guó)家有用之才!在她的影響下，我們學(xué)會(huì)了互相尊重，主動(dòng)幫助他人，不鋪張浪費(fèi)，積極給貧困山區(qū)的孩子們募捐，更學(xué)會(huì)了用心畫(huà)我們的黃山、黃河、長(zhǎng)江和長(zhǎng)城。我們真的長(zhǎng)大了!
“圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭……”多么優(yōu)美和動(dòng)人的詩(shī)句啊，那蔡蕓芝先生的朗讀聲把魏巍一生都深深地給感染了。九十年后的今天，邱老師再次在課堂上為我們朗誦它時(shí)，我的思緒、情懷和眷戀早已和作家交融在了一起，同樣被她的聲音和魅力帶到了藍(lán)天和白云的`深處。
老師作文900字3
他不是博士，沒(méi)有特別高的學(xué)歷;他不是徐特立，沒(méi)有對(duì)近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績(jī)，他曾說(shuō)，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí)，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識(shí)中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說(shuō)的知識(shí)要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛(ài)上了他上的課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋?zhuān)軌蛴靡粋€(gè)比喻，一個(gè)案例來(lái)詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來(lái)說(shuō)，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì)顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì)生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來(lái)告訴我們哪一條路是對(duì)的，哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無(wú)論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹(shù)一樣筆直，高尚。他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠?，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無(wú)形中改掉了我們?cè)S多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識(shí)素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們?cè)诮邮芙逃谐砷L(zhǎng)，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。
他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是，人出來(lái)混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話(huà)就蹦出來(lái)了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì)，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。
老師作文900字4
在我的身邊有很多好老師，他們?nèi)缑鳠?，照亮我們前行的方?他們?nèi)鐖@丁，栽培我們這些小樹(shù)苗;他們?nèi)缦灎T，奉獻(xiàn)自己，照亮他人。每一位老師都影響著我們成長(zhǎng)，但對(duì)我的成長(zhǎng)影響最大的是我的班主任及英語(yǔ)老師——施老師。
她有著棕色的短卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)而透著嚴(yán)厲，時(shí)而透著和藹，時(shí)而透著關(guān)心。在她的影響下，我們茁壯成長(zhǎng)，從她為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，我們從中學(xué)到了許許多多……
傳授知識(shí)——認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)
在課堂上施老師總是充滿(mǎn)活力，對(duì)待知識(shí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。無(wú)論是講課本知識(shí)，還是講練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，她總能透過(guò)知識(shí)的表面，找出真正的重點(diǎn)傳授給我們。同時(shí)，她鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，認(rèn)真思考。她也經(jīng)常走動(dòng)巡視，監(jiān)督我們記全筆記。她的課堂形式多樣，有單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽，有情景對(duì)話(huà)，有搶答積分比賽，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上，享受著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，跟緊施老師的節(jié)奏，我們就能當(dāng)堂理解，掌握重要知識(shí)點(diǎn)。
在她的身上，我們學(xué)到了對(duì)待知識(shí)要一絲不茍，要學(xué)會(huì)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)。
家校留言——和藹可親
在我們的初中家校本上有一個(gè)地方是我們與老師的“秘密交流處”——每日心情(自我反思)。在這里，我們可以把每日的見(jiàn)聞、感受、反思與老師交流，每次施老師批閱我們的家校本時(shí)，總會(huì)注意我們的留言，給予我們回復(fù)，像朋友一樣給出我們建議。
還記得，在這學(xué)期的交流中，我反思了自己在英語(yǔ)做題當(dāng)中的不足之處，老師給予了我“要養(yǎng)成平時(shí)就細(xì)心的習(xí)慣”的建議，她的回復(fù)讓我感覺(jué)到如老師般的指導(dǎo)，又如朋友般的幫助，和藹可親，平易近人。
在她的指導(dǎo)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)自己的不足之處，要勇于改正，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，積極行動(dòng)，方能克服不足。
溫馨提示——關(guān)心學(xué)生
在平常的學(xué)習(xí)生活中，總能聽(tīng)到來(lái)自施老師的溫馨提示。還記得那段時(shí)間天氣干燥，班上的許多同學(xué)都咳嗽，上火，施老師知道后便在班上提醒大家：“天氣干燥，大家多喝水，少吃容易上火的東西?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)卻讓我們倍感溫暖。
從她的溫馨提示中，我們學(xué)會(huì)了要關(guān)心他人，不冷漠，讓心與心溫暖起來(lái)。
施老師對(duì)我們的影響無(wú)處不在，她以身作則教會(huì)了我們?cè)S多道理，讓我們更快的成長(zhǎng)起來(lái)。感謝施老師，更要感謝每一位為我們的成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)的老師。
老師作文900字5
在一望無(wú)際的大海里，有一顆經(jīng)歷了大海波濤洶涌的咆哮，美麗、純潔而又堅(jiān)強(qiáng)的明珠，是我一直奮力追求的事物。而想游到那深海里，卻似乎是遙不可及的夢(mèng)。放棄?不!一望無(wú)際的大海里，游過(guò)一個(gè)個(gè)礁石，卻一次又一次地?cái)≡诖蠛５呐叵Ｃ悦?、害怕接踵而?lái)，信心卻又被海水給卷走了。老師，是您的鼓勵(lì)，化作一股神奇的力量，讓我重新有了自信，最終征服了大海。我拿什么感謝您，我親愛(ài)的老師?
在一次次挫折中，是您那股神奇的力量幫助我重新有了自信。在一次次犯錯(cuò)時(shí)，是您一次次的教育我，批評(píng)我，讓我走上了人生成功的道路。記得那一次，那天，天氣不是很好，開(kāi)學(xué)第四天，天氣就已經(jīng)冷颼颼的了，給人帶來(lái)了陣陣寒意。來(lái)到教室，第一件事就是收作業(yè)，收了一本又一本，可當(dāng)我看到同學(xué)們都交生字時(shí)，我不禁納悶起來(lái)：“這個(gè)要寫(xiě)嗎?”答案盡然是要!我按捺不住自己的心，怎么可能?作業(yè)明明沒(méi)寫(xiě)要寫(xiě)生字這項(xiàng)的啊，怎么會(huì)?噢，NO!老天爺快救救我吧!可惜事情不是那么的順利，老天也不知是不是在天庭里太過(guò)寂寞，才在人間一次又一次的做弄凡人。老師知道后，老師把我叫到辦公室，教育了我一番：“你怎么會(huì)沒(méi)有寫(xiě)?老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，你怎么會(huì)犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤?就算你是好學(xué)生，也同樣要接受懲罰，老師不會(huì)因?yàn)槟闶呛脤W(xué)生就不給你嚴(yán)重的懲罰。希望你記住這次的教訓(xùn)，不要再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤，知道了嗎?”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里很不是滋味。老師打給了我的家長(zhǎng)的電話(huà)，本想把我給開(kāi)除，但在我母親口口哀求之下，我逃過(guò)了一劫。不過(guò)下次再犯這種錯(cuò)誤，可能就要被開(kāi)除了。過(guò)了一會(huì)兒我的父親來(lái)到了學(xué)校，老師也出來(lái)了，父親就和老師交談了一會(huì)兒，便叫我回到座位上補(bǔ)作業(yè)。那一天，我一直死氣沉沉的，并不是因?yàn)楸回?zé)罵了，而是，我得到了一份沉甸甸的屈辱!不是被老師罵了而出丑，而是被同學(xué)嘲笑了一番!
不過(guò)老師給我的教訓(xùn)，讓我明白了人生的道理，這使我離成功進(jìn)了一步。老師，這是一個(gè)多么平凡的名字，但卻有著濃濃的愛(ài)。老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻不斷的引導(dǎo)著我們前進(jìn)。老師，一個(gè)平凡的人，但卻有著慈母般的寬容和心。我多想感謝您，多想靠近您，但卻一直沒(méi)有勇氣。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您好，我的好老師，您辛苦了。”
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