《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)
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《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)五篇
《海邊的卡夫卡》講的是十五歲的少年田村卡夫卡的故事，這個(gè)故事還說挺有意思的，值得一讀。下面小編給大家?guī)怼逗＿叺目ǚ蚩ā纷x后感心得書評(píng)，希望大家喜歡!
《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)1
這本書如之前村上春樹的作品一樣，令人難以讀懂。剛開始讀這本書的時(shí)候被其中新奇的故事結(jié)構(gòu)所吸引，十五歲的少年為什么要離家出走?他出走的道路上又會(huì)發(fā)生什么事情呢?為什么一群學(xué)生踩蘑菇的時(shí)候會(huì)集體昏倒，日后又突然好轉(zhuǎn)呢?為什么五十歲的中田能和貓說話呢?很多很多疑問在我腦海盤旋，我想知道答案。于是只好不顧一切地讀下去……這一切都充滿著神秘的色彩，好像這些都不屬于這個(gè)世界，但是我又相信作者訴說的這些都是真的，我在尋求答案，我想知道這一切并不是作者的臆想，這一切肯定會(huì)有科學(xué)的回答。然而，我讀完了這本書后也不知道這些答案。也許一本真正的好書并不是告訴你答案，而是讓你自己去找尋，即使沒有尋到，至少這本書讓你一直在思考。
很久以前，在我年少的時(shí)候，也有過離家出走的念頭。我相信很多人年少的時(shí)候都有過這種念頭，只是我們沒有像田村卡夫卡那么堅(jiān)強(qiáng)，我們始終不敢踏出那一步，我們只是在心里想想，在心里渴望，在心里等待，最后也在心里滅亡。然而田村卡夫卡卻能夠勇敢地面對(duì)自己的內(nèi)心，他想離家出走，于是他真的離家出走了，他是最勇敢的十五歲少年。少年卡夫卡的童年是悲慘的，母親帶著姐姐棄他而去，父親對(duì)他許下殘酷的賭咒(總有一天你會(huì)親手殺掉自己的父親并和自己的親生母親和姐姐交合)，可以說他是從小生活在一個(gè)沒有愛和陽光的世界，他的童年有的只是孤單和抑郁。所以這個(gè)十五歲的少年急于逃避現(xiàn)實(shí)，想尋求另一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)的世界。我很不明白為什么他的父親要對(duì)他許下這樣一個(gè)殘酷的賭咒，這對(duì)于一個(gè)十五歲的少年真的過于殘忍。從他父親對(duì)他的賭咒就可以看出這個(gè)父親是多么殘忍，少年卡夫卡生活的世界是多么陰暗。雖然我們不似卡夫卡這樣悲慘，但是我們很能理解一個(gè)少年成長時(shí)期極易產(chǎn)生的孤獨(dú)、彷徨、與矛盾。我們一邊渴望融入世界一邊又渴望脫離這個(gè)世界，我們一邊渴望著愛又一邊抗拒著愛，就像小說中的卡夫卡一邊抗拒著賭咒一邊又親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)賭咒。也許這個(gè)世界上很多事都是我們無法控制的，一如我們的心有時(shí)候不屬于我們自己。有人說年少的時(shí)候喜歡賦詞強(qiáng)說愁，也許并不是因?yàn)閺?qiáng)說愁而是少年的心畢竟敏感脆弱，經(jīng)不起太多的愁苦與苦悶。一旦有一些愁苦，便會(huì)被無限的放大放大，以至于無法承受，從而只好逃離。一切安好的我們尚且如此，何況那么悲慘的卡夫卡呢?
卡夫卡雖然恨自己父親，但是他并不想親手殺掉他，只是結(jié)局卻并不如他所愿，究竟是不是田村卡夫卡親手殺掉了自己的父親，我們也無從得知，我想應(yīng)該是的。只是這殺法有點(diǎn)神奇。我們說不出原因，就連作者也并沒有向我們完整交代清楚，也許這冥冥中一切自有注定，田村卡夫卡就是殺掉自己父親的兇手。十五歲的少年萬萬不會(huì)想同自己的母親交合，但是少年卡夫卡卻這樣做了。究竟是十五歲的少年性欲太過強(qiáng)烈還是十五歲的少年太孤獨(dú)太無助，急切需要一種愛來溫暖?卡夫卡也不想同自己的姐姐交合，但是在夢(mèng)里他卻這樣做了，與其說自己無能為力，不如說是自己放縱了心里的那個(gè)魔鬼。當(dāng)然，因?yàn)槟晟?，所以這些都可以被原諒的不是么?所以這里沒有牽扯道德。十五歲的少年，他自己親手實(shí)現(xiàn)了父親的賭咒。
是不是所有的少年都要經(jīng)歷過一番出走才能成長，是不是所有的少年都要犯過一些錯(cuò)誤之后才能明白生活的意義。就像有人說過的一句話，每個(gè)人都會(huì)走的路那就是青春的彎路。少年卡夫卡無疑是在走一條青春的彎路，他也無疑是在這條彎路上成長起來的。事情兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終究會(huì)回到點(diǎn)，但是我們并不能因此就不兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的過程中其實(shí)改變了很多，我們看到的似乎是同樣的風(fēng)景，然而看風(fēng)景的心情早已不一樣了。雖然最后卡夫卡又重新回到了父親的老家但是我相信現(xiàn)在的這個(gè)少年已經(jīng)和以前的那個(gè)少年完全不一樣了，現(xiàn)在的少年才是最堅(jiān)強(qiáng)最勇敢的，因?yàn)樗男闹杏蟹N叫愛的東西。愛是能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)的，能讓人重獲希望，當(dāng)卡夫卡決定永遠(yuǎn)呆在森林里與世隔絕的時(shí)候，他的母親佐伯卻告訴她“我希望你返回，我希望你留在那里”，這個(gè)十五歲的少年是深深愛著佐伯的，不管他愛的是十五歲少女時(shí)的佐伯還是五十歲作為自己母親的佐伯，總之他是愛著她的，很深很深的愛。所以他愿意留住她的記憶，所以愿意返回，愿意重新回到這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。
在這本書同樣重要的是一個(gè)名叫中田的老人，我是比較喜歡這個(gè)老人的。因?yàn)樵谒砩峡吹搅巳诵缘纳屏?。他看似腦子不好使，但是他卻能預(yù)知?jiǎng)e人猜測不到的未來，他能和貓說話，他能呼風(fēng)喚雨，這一切都是那么神奇……他看到一群貓被怪人瓊尼。沃克殺死后用來做笛子憤慨不已，于是他把瓊尼。沃克殺死了，他為了完成佐伯交給他的任務(wù)，堅(jiān)持到死的那一刻。他有時(shí)候說話很可愛，他不明白孤單是怎么一回事，最后他安靜地離開了這個(gè)世界。我很難把老人中田和少年卡夫卡聯(lián)系在一起，但是仔細(xì)一想其實(shí)他們又是那么相似。他們都在逃離，逃離這個(gè)殘酷的世界，一個(gè)是內(nèi)心受盡煎熬，一個(gè)是身體受盡煎熬。最后他們同樣又獲得了重生，一個(gè)靜靜地死去，一個(gè)掙扎過后獲得新生。
少年卡夫卡的重生其實(shí)是得到了很多人的幫助的，比如大島，比如櫻花，又比如那個(gè)叫烏鴉的少年……他們用自己的行動(dòng)呵護(hù)了一個(gè)少年的成長。
這個(gè)社會(huì)是矛盾的，有美好也有丑惡，有陽光也有黑暗，就像我們?nèi)吮旧硪彩且粋€(gè)矛盾的個(gè)體，一邊抗拒一邊接受，一邊脆弱一邊堅(jiān)強(qiáng)。我們總是想極力看清這個(gè)世界，但是后來才知道你越想去看清這個(gè)世界于你就越模糊。我們總是極力去追尋完美的自己，但是后來才知道你越去追尋就越會(huì)失去自己。那個(gè)叫烏鴉的少年說“學(xué)會(huì)去接受吧!接受這個(gè)世界，不管它是美好還是丑惡，接受自己吧!不管你是有優(yōu)秀還是愚笨”!
《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)2
在外人看來，田春卡夫卡每天機(jī)械枯燥的生活，是難以理解的無趣的。但他自己卻樂此不彼的重復(fù)著這種生活。我想也許是，這種需要高度自律的生活，能給他帶來一種強(qiáng)自我掌控感，從而獲得對(duì)充滿許多未知生活的安全感?？ǚ蚩ㄗ苑Q是世界上最頑強(qiáng)的十五歲少年，通過刻意的高強(qiáng)度的訓(xùn)練，把自己的軀體變的強(qiáng)壯，看起來像個(gè)十七歲的年輕人。通過閱讀，在這個(gè)年紀(jì)也比同齡人擁有更多對(duì)世界的了解與想象。強(qiáng)壯的外表，讓他看起來年紀(jì)偏大。豐厚的知識(shí)積淀，讓他談吐顯不凡見識(shí)。這些在卡夫卡到甲村圖書館后，在圖書館前臺(tái)與大島的對(duì)話中，許多關(guān)于文學(xué)書籍的交流觀點(diǎn)中都能提現(xiàn)，他對(duì)事物擁有自己獨(dú)到犀利的見解。高度的自律，加上對(duì)世界豐富的認(rèn)識(shí)，給他帶來獨(dú)自出走的勇氣。每個(gè)人的人生都注定會(huì)有一段，孤獨(dú)的出走都旅行，可能是為了詩和遠(yuǎn)方，可能是為了冒險(xiǎn)，也可能是為了逃離現(xiàn)在都生活。不管怎樣，我都佩服卡夫卡，佩服那些能夠?yàn)榱四硞€(gè)明確的目的，而去做大量簡單枯燥重復(fù)的動(dòng)作，直到成功的人。
卡夫卡的成功出走，除了靠他自己的智慧勇敢和能吃苦外，我覺得重要的還有他遇見了能夠理解他，并愿意幫助他的人。第一個(gè)是，讓他覺得像他姐姐的櫻花。第二個(gè)是，幫助他躲避警察抓捕留在甲村圖書館的大島。第三個(gè)是，支持鼓勵(lì)他愛他，讓他找到自我熱愛生活的佐伯，同時(shí)也是他的母親。
《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)3
村上說之所以想寫少年，是因?yàn)樗麄冞€是“可變”的存在，他們的靈魂仍處于綿軟狀態(tài)而未固定于一個(gè)方向，他們身上類似價(jià)值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立。然而他們的身體正以迅猛的速度趨向成熟，他們的精神在無邊的荒野中摸索自由、困惑和猶豫。我想把如此搖擺、蛻變的靈魂細(xì)致入微地描繪在fiction(小說)這一容器之中，藉此展現(xiàn)一個(gè)人的精神究竟將在怎樣的故事性中聚斂成形、由怎樣的波濤將其沖往怎樣的地帶。這是他想寫的一點(diǎn)。
人其實(shí)一直是可變的，只是有的人到了中年變得麻木了，變得無趣之后就是日復(fù)一日重復(fù)著同樣沒有意義的生活。他們只是活著，為柴米油鹽奔波，為一日三餐計(jì)較，越來越虛榮，越來越享樂，全然不覺時(shí)間地流逝，和自身靈魂地丟失，等意識(shí)到時(shí)，已沒有機(jī)會(huì)挽回。
卡夫卡決心做世界上最頑強(qiáng)的十五歲少年。
青春期我們?cè)?jīng)都幻想過做一個(gè)最__的十五歲十六歲或者十八歲少年/少女。也許有的人成功了，有的人卻早已忘記了那時(shí)中二的幻想。
毛姆在小說中曾寫過：他不懂得在人生的旅途上，非得越過一大片干旱貧瘠、地形險(xiǎn)惡的荒野，才能跨入活生生的現(xiàn)實(shí)世界。所謂“青春多幸?！钡恼f法，不過是一種幻覺，是青春已逝的人們的一種幻覺。
這些話用在卡夫卡身上挺適合的。
卡夫卡只有進(jìn)入入口再出來，才真正地跨入活生生的現(xiàn)實(shí)世界。他得到了某種救贖，盡管那些詛咒式的預(yù)言的確發(fā)生了。
少年們，多讀書，多思考，人生的意義只有走出去才能理解得更深。
《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)4
講真，我看到書中百分之八十的時(shí)候還是迷迷糊糊，不知道是要講什么。但我總覺得最后會(huì)把中田和卡夫卡串在一起，所以想一直往下看，結(jié)局并沒有，所以看完又去知乎搜了一遍。明白這是十五歲少年的成長記，但我還是不明白這中間穿插中田和星野發(fā)生的玄乎事又為何，云里霧里。
讓我較深刻的是中田去四國途中受過的恩惠以及冷漠，這是現(xiàn)實(shí)的，最后星野幫助到底，他講述的自己做司機(jī)的經(jīng)歷，累死累活的忙碌，任人指揮，這不免讓人心疼。他說自己從請(qǐng)假到無故曠工，肯定會(huì)被炒魷魚，不過又安慰老伯說，自己那么優(yōu)秀，再找一份工作肯定容易。星野又是一個(gè)怎樣善良的人哇。在完成所有事情后，他說中田處事的影子已經(jīng)成為了他的一部分，他在做事的時(shí)候都會(huì)想如果是老伯又會(huì)怎么說呢?我想被中田影響的是他永遠(yuǎn)知道自己要什么，即使不明方向仍努力尋找。在這一過程中，星野愛上了《大公三重奏》音樂，了解了貝多芬，他在最后都沒有忘記帶走光碟，應(yīng)該音樂也會(huì)成為他生活的一部分，這是給人輕松美好的，背景又是艱辛的。
卡夫卡出走是因?yàn)槿狈彝サ膼郏幻靼谆钪囊饬x吧。從他化身烏鴉琢那吹笛子的人就明白了他對(duì)父親是有多恨，雖然是虛幻，也不得不佩服村上的寫作手法，對(duì)于殺貓片段，就讓人感覺身處那血腥畫面?？ǚ蚩ㄊ菒勰赣H的，他渴望得到母親的愛，但是卻遭到了拋棄，最后也沒能和佐伯以母子的身份一起生活，這是令人惋惜的。但是卡夫卡有一好習(xí)慣便是閱讀，無論在什么場所都有寫到這個(gè)，所有他是有獨(dú)立思考能力的人，他在充實(shí)經(jīng)歷時(shí)也認(rèn)識(shí)自我，面對(duì)生活。與其說是因?yàn)樵谔摶檬澜缋镒舨脑捳Z，倒不如說是卡夫卡自己的思考。
逃避是我們面對(duì)糟糕生活的第一反應(yīng)，但只要你會(huì)靜下來思考，這樣的狀態(tài)一定不會(huì)一直持續(xù)，甚至過早得結(jié)束生活，現(xiàn)實(shí)會(huì)告知你這不是辦法。但在醒悟這一過程中，受到善意和愛是很重要的，這是人間值得的唯一說服力。卡夫卡有，他遇到了佐伯，大島，櫻花，還有旅館前臺(tái)，大島哥哥。一點(diǎn)點(diǎn)微弱的星光點(diǎn)亮了少年前行的路。
永遠(yuǎn)不要放棄，一定有愛你的人
《海邊的卡夫卡》讀后感心得書評(píng)5
《海邊的卡夫卡》是通過分章節(jié)兩條主線交叉來寫，在最后兩線合一而結(jié)束。開始這兩條線給人的感覺毫不相關(guān)，隨著故事的發(fā)展，又若即若離，到最后緊密相連。這也是它的成功之處。
故事是通過一個(gè)十五歲的少年離家出走發(fā)生的事情為一條主線，還有一條是以第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)生的一件離奇的事情為背景而展開。故事的發(fā)展錯(cuò)綜復(fù)雜，但基本入情入理，其中有些方面神化了一些事情。在生活中絕無僅有的事情，在書中卻起到“柳岸花明又一村”的作用，讓故事繼續(xù)進(jìn)行下去。
本書中對(duì)十五歲少年卡夫卡的描寫較多，其中對(duì)卡夫卡的日常生活描寫比較細(xì)膩。生活起居很有規(guī)律，即算在山中一個(gè)人獨(dú)居也一樣。早上按時(shí)起床，晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺，每天堅(jiān)持鍛煉身體，這很難得。在國內(nèi)像卡夫卡這樣年齡的小孩，在學(xué)校生活起居有規(guī)律是不得已而為之，一旦放假回家，就像脫韁的野馬，晚上很晚才睡，早上很遲才起床。有人說中國的教育是“5+2=0”或“6+1=0”。在學(xué)校的五天或六天的教育，一旦回家所有的作用歸結(jié)于零。這是學(xué)校教育的失敗，但更多的是家庭教育的失敗。
我還比較喜歡書中的卡夫卡的閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也呈現(xiàn)出日本與中國的國民的閱讀習(xí)慣差距。有人做過統(tǒng)計(jì)：中國人平均每年只讀0。5本，而日本人平均每年讀40本?，F(xiàn)在中國人普遍不讀書，已經(jīng)很讓人憂慮了。那么業(yè)余時(shí)間中國人在做什么呢?大多數(shù)人業(yè)余時(shí)間在做什么?在打麻將!一個(gè)熱衷打麻將的民族，怎么可能和熱愛讀書的民族相抗衡?
書中存在不足之處還是有的，比如佐伯對(duì)卡夫卡的母子之愛。即算在卡夫卡四歲時(shí)有一萬個(gè)理由離開自己的兒子，但重逢也不能通過性來補(bǔ)償。在日本的倫理觀念我不了解，但在國內(nèi)是萬萬不能接受的。還有書中神化的東西太多，與現(xiàn)實(shí)生活中的事情相距太遙遠(yuǎn)。
本來想通過自己的閱讀與學(xué)生分享讀書的快樂，但本書中對(duì)于性的描寫過多，不太適合高中生，尤其是高一學(xué)生。故看完此書，立即放回書閣暫時(shí)封存。
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